作业标题:研修作业(一) 作业周期 : 2019-04-18 — 2019-07-01
所属计划:通识
作业要求: 请各位老师结合本次学习的课程及自身教学实践,写一篇美术教学设计。 作业要求:1、结合本校教学实际,具有可操作性。 2、字数在300字以上。 3、请勿抄袭
发布者:李蕾
提交者:学员张秋娟 所属单位:甘岸办事处中学 提交时间: 2019-05-04 21:30:41 浏览数( 0 ) 【举报】
题目 《凝练的视觉符号》
一、教学目标
1、知识与技能 :
培养学生应有标志的设计要素进行视觉表达的能力。
2、过程与方法:
了解标志的意义、特点、构成要素及表现方式等基础知识,学习标志设计的创意和方法;
标志的表现方法和构成形式。
标志的创意设计。
3、情感态度与价值观 :
激发学生美化生活的愿望,体验设计活动的乐趣,养成事前预想和做事有计划的行为习惯,以及耐心细致、持之以恒的学习态度,通过小组合作增进同学之间的友情。
二、教学重点
了解标志的表现方法和构成形式、步骤和方法。
三、教学难点:
如何引导学生在设计过程中用自己的手绘制图形,对自己的想法进行恰当的表达。四、教法设计:
尝试、实验
五、学法指导
合作、研究
六、教具使用
多媒体
七、教学过程
【课前准备】
制作微课件。上传到班级微博中,利用网络环境让学生了解标志设计的基础知识,并熟悉标志设计的基本方法。
学生在微博中可以进行评论及讨论,教师可整理问题并选择具有代表性的问题课上解答。
学生准备的工具材料:铅笔、彩色笔。
教师准备的工具材料:WIFI网络环境、ipad、同一网络下的笔记本电脑、制作彩色用纸、与教学内容相关的标志图片及教学课件。
【翻转课堂】
(一)、认识、了解标志:
标志是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号,起着识别、示意和传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象,使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性,同时也有着独特的艺术魅力。
1、观看一组标志图片:
表现形式——简练
传达信息——明确
艺术形象——独特美观
2、标志的种类:
国家标志、团体标志、商品标志、会议标志、交通标志、安全标志、体育运动标志……
3、标志的设计要素:
构思——力求巧妙、新颖、独特、表意准确;
构图——凝练、美观、适形;
色彩——单纯、强烈、醒目。
4、标志的表现形式:
具象、意象、抽象
5、标志的形式组合:
图形组合、文字组合、图文组合。
(二)校运动会标志设计的方法步骤:
1、选题:
了解学校的办学理念、办学特色、育人目标、运动会历史(第几届)、校风、学风等相关资料,确定标志设计的题目、内容及要表达的信息;
2、构思:
思考怎样将语言概括地用符号来表现;怎样表达得明确,又有独特的形象。
3、构图:
可多画几幅草图,反复思考,寻找简练概括的形象,明确的表达信息。
4、定稿:
选择最理想的设计图稿。
5、着色。
设色单纯、醒目,或用对比色彩。一般只用一两种颜色,防止杂乱影响效果。
【课堂学习】
(一)开课引导:
询问微博学习情况,展示微博评论中学生集中的问题,简单讲解微课件中的相关内容。
(此时,利用WIFI网络连接班级微博,在网络环境下展示学生网上学习的成果。)
(二)标志的构思与创意:
以奥运标志为例进行分析讲解:
奥运会会徽设计特点:民族文化性;艺术性;通俗性;时代性;
以2008年北京奥运会会徽为例探讨运动会标志设计构思、创意的方法。
(三)回顾翻转课堂中的标志设计的方法步骤,辅助学生完成设计:
任务:为学校运动会设计一个具有本校特色的标志:
学生活动中,发现有独特设计的作业,及时运用ipad视频推送功能,展示在大屏幕,以便学生之间互相沟通信息,互相启发
(四)展评交流:
展评全体学生作品,对你认为优秀的设计进行投票,让得票多的学生谈设计构思及过程中的更改和变化。请投此件设计作品赞成票的学生谈投票理由。
【课程拓展】
教师将得票最多的学生作品运用CorelDRAW软件制作成电子版,运用多媒体白板展示制作全过程,并将制作好的标志运用到不同媒体上,即时展示标志设计的实际应用。
让学生看到自己设计的标志在实际生活中的运用效果,鼓励学生在课后尝试用图形处理软件制作标志。
【教学评价】
1、对于网络学习,是否了解标志的意义和作用;
2、能否知道标志的创意和设计方法;
3、能否运用铅笔创作学校运动会标志初稿;
4、是否想要运用电脑制作自己设计的标志。
【板书设计】
多媒体展示 凝练的视觉符号 校运动会标志设计的方法步骤:
1、选题: 2、构思: 3、构图: 4、定稿: 5、着色。
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