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小组合作  快乐学习

传统地理教学往往采取“灌输式”教学法，扼杀了学生对地理学科的兴趣，限制了学生的思维与能力的发展，导致学生学习效率低下，教学质量难以提升，如今地理课程的基本教学理念之一就是要注意改变地理教学方式，其中 小组合作就是最为明显的一种，尤其是在我们农村初中地理教学应用小组合作学习，可以提高学生的学习兴趣，加强学生之间的交流，改善学生的学习效率，调节课堂学习气氛，此外，在小组合作学习的过程中，学生与人交往和合作的能力得到了锻炼和培养，有助于帮助学生形成良好的品质和性格，更好地适应未来社会发展的需要，在小组合作学习的过程中，可以通过对前期准备的对比，对实施过程的优化，对评价反馈的优化，改善农村中学地理学科小组合作学习方式的应用效果。

比如:八年级下册第六章，第二节北方地区和南方地区的社会经济差异的内容学习中，就需要利用小组合作学习的方式，本小节内容主要从耕地类型、主要农作物、作物的熟制、交通运输方式、交通运输工具和房屋的特点进行分析，教师先给出一组词语南船北马、南米北面、南矮北高、南繁北齐、南尖北平、南经北政、南轻北重、南涝北旱、南甜北咸等，让学生进行小组合作进行分析，这时候学生学习兴趣很高积极探讨找出答案，然后教师再加以总结，课堂效果就出来了，学生记得牢，教师轻松。