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兴趣是活动的第一原动力。学生不是因课程的存在而存在，课程是为学生而设立，因此必须确立和保证学生的主体地位。学生在活动中，自己设计活动目标和方案，自己组织活动过程，教师应充分尊重学生的兴趣、爱好，尊重学生的自主权利，从而使学生有更多机会去行动、去体验、去创造，获得更多收获。自主不是随意去做，不是教师撒手不管，教师的指导要适时、适度、适当，要做到到位不越位，指导不指定。
   综合实践活动能充分展示学生的个性特长，有些在平时学习成绩差而默默无闻的学生，在综合实践活动中，却展现出色的表演天份，如陈志朗同学制作的环保标语，同学们都拍手称好，其它同学所表演的节目不但富有知识性，而且让学生增强了表演欲望。

在这次活动我有以下几点体会：1、要相信学生。2、要亲身经历，才有丰富的体验。3、面对问题不逃避。