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比较类热点材料作文结构模式构建

【高考回顾】2015全国卷Ⅰ

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

　　因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不该，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲，警方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上，此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

　　对于以上事情，你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

　　要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄密个人信息。

2015全国卷Ⅱ

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

　　当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

　　这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 

【特点归纳】近两年的高考作文无论是文字材料还是漫画材料都源于生活，贴近现实，对学生形成正确的人生观和价值观起着很好的引导作用。这类材料个性鲜明，指向明确，任务具体，避免了套作和宿构的可能性。2015年高考作文的写作要求具备两个特点：多向性和比较性。如“对于以上事情，你怎么看?”这就要求考生多维度思考，或赞成或反对，根据自己的特长自由选择，具有很强的灵活性。“这三人中，你认为谁更具风采？”在比较中作出选择，三个人物选谁都行，只要能阐明“更具风采”的理由即可。这两种类型的材料作文，引领着高考作文的方向，值得探讨和研究。

下面就这两类作文的写作，探讨一般的写作模式。

【模式构建】

      比较性类

引——转引材料，选定任务，表明态度

议——（1）肯定其他，转注目标

（2）论证目标，阐释理由（为什么是“更”或“最”。运用比较分析法和因果分析法）

联——联系现实，类似举例（例证法，因果分析法）

结——重申论点，结束全文

【范文引路】

　                     矢志创新更具风采

人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值，我尤为欣赏大李,认为他的人生最具风采。

【引——转引材料，选定目标，表明态度，肯定大李最具风采。】

　　不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普通技艺为完美艺术的老王有他的风采，他让我们看到，平凡如你我的小人物，也可以通过潜心所热爱事业的创造，为人生延展与增添价值;酷爱摄影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着，将青山悠悠，流水深深的美景定格于镜头瞬间，带给人们以美的感受。这样的人生，同样具有风采。

【议——（1）肯定其他，转注目标。先肯定其他两位的风采。以退为进，扣住题干中的“风采人物”阐述。】

　　但是，我还是认为大李最具风采。在他的身上，体现的是“板凳做得十年冷”的对学术的纯粹钻研;是“吾志所向，一往无前”的对创新的极致追求;是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭，一个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。

【议——（2）论证目标，阐释理由（为什么是“更”或“最”。运用比较分析法和因果分析法）侧重大李进取精神的阐释】

　　我们的社会，需要“老王”们用精妙的技艺增添精致，需要“小刘”们用精湛的艺术增加精彩。但若没有了“大李”们对学术的潜心研究，我们就很可能被禁锢在当代截面上，难以博古通今，继往开来。我们的国家，亦可能失去创新带来的无限发展动力与潜力。大李依靠笃学敏思，矢志创新的精神继承前辈的学问，寻得生命科学的奥秘，无愧于先人，造福于后世，这样的人，又怎能不具风采?

【议——（2）论证目标，阐释理由（为什么是“更”或“最”。运用比较分析法和因果分析法），粘连原材料，侧重大李创新精神的阐释】

　　宋儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的历史责任感与文化性格在大李的身上得到了传承;袁隆平以及“两弹一星”研制专家们的科学精神亦在大李身上得到彰显。大李用努力与拼搏，用理想与信念，用坚守与坚持，用热爱与热情走出了一条极具价值的科研人生之路。这样的人，自然熠熠闪光;这样的人生，注定风采无限!

【联——联系现实，类似举例（例证法，因果分析法）运用例证法和因果分析，进一步证明大李的最具风采】

　　从时间的长河来看，每个人的存在不过是极短暂的一瞬;以宇宙为疆，光明也不过是局促的一隅。但是，人之为人的伟大，就在于我们可以依靠无限的创造与热爱，探索生命的奥秘与科学的精彩，超越时间与生命的界限，为后世留下无限的财富。大李潜心学术，他的人生极具风采!

　　我愿如大李，潜心于学术，造福于未来!

【结——重申论点，结束全文。】

【规律总结】这类作文以比较法，例证法，因果法为主，基本上就事论事，不宜过度拓展。只是在“联”这个环节上适度展开。

【课堂演练】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

　　几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。

　　你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【习作点评】

                       良训胜千金,传家更有价

传家宝是一个家族认为最有价值，最值得子孙世代拥有并传承的东西。小张的传家宝青花罐，代表着金钱价值与收藏价值；小杜家的勋章代表着荣誉；小程家以祖训作为传家宝，体现了其家族对人格修养的重视，是精神传承。虽然小张和小杜的传家宝凝聚着祖先的财富和功勋，有各自的价值，而我更倾向于祖训的价值。

【引——转引材料，选定目标，表明态度，肯定祖训的价值。】

祖训，作为家族世代传承的品德匡正器，其作用胜过千金。小程家将“忠厚传家久，诗书继世长”作为祖训，是他们家族对“忠厚”、“诗书”高度重视的体现，在世世代代对祖训的遵守实践中，必然使整个家族沾上书香气息和忠实厚道的韵味。此乃“良训”，它使人性找到一个标准的框架，在熙熙攘攘的社会中不至于失去立己立人的信念，以一种潜移默化的方式塑造一个人美好的道德品质和文化气息，使之更好地立足于社会，更好地待人接物，在时代洪流中坚守本心，不为污泥所染，不为清涟而显得妖媚。

【议——（1）证明目标（祖训即良训）。阐释理由（多角度阐释祖训的传家价值）。】

更重要的是，相较其他两个传家宝，良训有一个特点，那就是无法被破坏。青花罐与勋章是物质存在，而良训是意识存在，物质不可能永存，它会在一定破坏力下成为碎片，而意识是随人生，随人灭的，是形而上学的价值形态，是寄生在人心中的，只要后代延续血脉，其必将随之传承、生长、壮大，是一个生命的动态过程，而非死板的遗物。　

【议——（2）证明目标（祖训即良训）。阐释理由（运用比较法进一步论证祖训的传承价值。】

　　况且，良训还可以在坚持原有的基础上加以改良创新，使之具有时代性和特定的功能性，赋予新的积极的正能量的内涵，成为新时期的“良训”，这一点也是“青花罐”与“勋章”二者所不具备的。如今社会，珍惜“青花罐”式传家的人愈来愈多，注重“勋章”式传家的人也为数不少，而以小程家的“良祖”训作为传家宝却是凤毛麟角，不禁令人深思：社会价值取向究竟何去何从？人心不古，世风日下，欺诈互害的社会风气该如何改变？在这般孜孜追求物质至上、轻易抛弃诗书的时代究竟如何坚守？这也是为何小程的祖训弥足珍贵的地方，它可以在不知不觉中对当今社会人们精神缺失、心灵空虚的悲哀现象起到调剂作用。

　　【联——联系现实，面对世风，祖训何为？】

　　财势兼备却（如果）没有道德底线，终会自取灭亡；财势并存却（如果）没有信念的支撑，也将无所作为、泯然众人；自觉高人一等却没有人道主义精神，必将遭到社会唾弃……因此，良训的作用才更该受到重视，社会是由千万个家庭组成，又由家庭的道德文化涵养提高，才能使社会整体风气改善，所以说，小程家式的良训才是永不贬值的最好传家宝！

【结——排比造势，重申论点，结束全文。】

【佳作欣赏】

勋章背后的民族精神

有的人喜欢价值连城的青花瓷罐，品味历史的辉煌，有的人偏爱诗书传家的祖训，体会先祖的智慧，而我，却钟意于那不起眼的几枚勋章，我想，那该是历史的见证。

诚然，勋章没有青花罐的夺目，也没有祖训的睿智，它们似乎并不起眼，甚至布满了灰尘，但当我们拿起这些勋章时，应当感受到的是历史的厚重和岁月的沧桑。

时光回到七十年前，那个战火纷飞的年代，那时，无数平凡的人们用他们最简单的方式与侵略者作斗争，保卫自己的家园。在外敌面前，他们放下了偏见与仇恨，同仇敌忾，共赴国难。这种情感，可以超越党派，语言甚至是肤色。那些气壮山河的的歌声下，隐藏的是一个个不羁的灵魂和自由的心。那勋章的背后，是无数虽然倒下却依旧高大伟岸的身躯。

“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”伴随着这略带湖南腔的浑厚声音，一个民族从此独立，开始走向振兴。新中国百废待兴，于是刚刚经历战火的人民又一次满怀豪情地投入对国家的建设之中。从王进喜到雷锋，从焦裕禄到孔繁森，无数平凡的人们身体力行地做着不平凡的事情。那勋章背后，是对辛劳的肯定，也是对平凡英雄的敬意。

中华文明五千年生生不息，不仅留下了璀璨的青花古罐、耕读传家的古训箴言，更重要的是，她还留下了我们的民族精神。时代在发展，社会在进步，然民族之精神，必将继续支持着中华民族奋勇前行，愈挫弥坚。品味那几枚勋章，我们看到的，有不屈的意志，有坚定的理想，还有对美好生活的向往与追求。勋章捧在手心，我们感受到的，是民族精神的力量。

习近平总书记说：“疑今者，察之古；不知来者，视之往。”几枚小小的勋章，对如今的我们依然有着宝贵的借鉴和启示意义。我们应当思考，在如今的新环境之中，应该如何来继承和发扬先辈们留下的宝贵精神。思考在具体的实践中，有哪些我们所能做的事情。我认为，我们首先应该从自身做起，以实际行动践行民族精神；其次，我们要给他人以积极影响，鼓励他人形成正确的价值取向；再者，我们要培育和弘扬核心价值观，传播社会正能量，为营造良好的社会氛围尽自己的一份力量。

往事之所以回忆，是因为有见证；英雄之所以不朽，是因为有记忆。勋章记载的不仅是过去的荣誉，还有对未来的憧憬。勋章承载着自强不息的民族精神，也必将激励我们不畏艰险，奋勇前行！

教师点评

本文开篇即在比较中权衡，在明确自己选择的同时也充分肯定了青花罐、祖训的价值。作者并没有把勋章等同于军功章，而是认为勋章的拥有者可能是保家卫国的革命先辈，也可能是建设祖国的平凡英雄，从而把勋章和意志坚强、理想坚定、自强不息、追求美好的民族精神联系起来，大大拓展了勋章的精神内涵，也使文章的立意更加高远。文末作者紧扣时代主题，在现实的语境中思考了勋章的借鉴和启示意义，从微观到宏观提出了继承和发扬民族精神的建议，结尾再次点题，激奋人心。文章观点鲜明，语言形象可感，文句生动典雅，层次清晰紧凑，是一篇不错的考场佳构。