当前位置 :项目首页 > 研修作业 > 正文

   信息技术在数学课堂中的应用，也能给学生构建起自主探究的学习平台，有助于学生主体意识的增强。有助于突破教学重点，分散教学难点，为所有学生提供探索复杂问题、多角度理解数学思想的机会，开阔学生数学探索的视野。利用信息技术是一种行之有效的手段。教学中使用多媒体技术能使学生获得极为丰富的、生动形象的感性知识。改变了以往课堂上学生只能看黑板、听老师讲的单独的模式，使学习过程变得生动活泼和轻松，还加深了理解。例如：学习二次函数图像这一节课时，对于y=ax*2,y=ax*2+k,y=a(x-h)*2+k的三者图像关系，如果一个个作出图像，需要时间多，效率又低；采用多媒体课件上课时，师生就可以从图形的动态中，分析它的发生和变化过程，能在短时间内由学生有目的的选择较多的函数图像演变的规律，发现归纳出它的有关性质，还学会分析问题、解决问题的方法。再如，在平移一课中，利用多媒体出示电梯、风车、窗户移动、旋转门等动态过程，让学生观察哪些运动现象是平移。让学生感受到数学就在身边，激起学生的学习兴趣。综上所述，现代信息技术辅助数学教学的优势是常规教学无法比拟的。运用信息技术辅助教学，极大地丰富了数学课堂教学的表现手法和方式，创造了理想的教学情境，增强课堂的容量，提高学生的数学素质，从而提高课堂教学的有效性。