中小学生心理特点与教育学后反思

    中小学生的心理处于成长期，尚显稚嫩，抗击打能力偏弱。
    听了专家老师们的讲座，受益匪浅。
    如何在教学中针对中小学生心理特点组织好敎学，还真不是一件容易的事情。俗话说；看花容易锈花难。针对中小学生心理特点进行教学，可以收到事倍功半的效果。把握学生不同时期的心理特点，有助于开展行之有效的教育教学工地。不了解学生的心理特点，就不能组织好一堂高效率的课堂教学。心理辅导，尤其是中小学生的心理辅导尤为重要。教师一味地去强压学生，即便是学生口头上服从了，但心里上是怨恨连连，甚至是会造成悲剧。
    随着社会的发展，中小学生的心理也随着社会的发不断变化着，如何把握中小学生的心理变化，让学生健康的成长，是每一个老师都必须重视，为了学生健康的成长，老师重视学生的心理辅导，教育机构也应该有足够的重视。教育机构不反仅有辅导机构，教育行政部门也应重视学生的心理辅导，做好学生的心理疏通工作。不应停留在口头上，更应落实在行中。
中小学生的心理健康教育课应实实在在的抓起来，一个心态好的学生和一个心理有隐影的学生在学习和成长中不可同日而语，帮助中小学生做好心理辅导和疏通有助于帮助学生健康的成长。听了专家们的中小学生心理特点与教育课后，让我的认识有了质的提升。