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作业标题:何为“四有老师”?请结合自身教学经历,谈一谈教师专业提升的有效路径有哪些? 作业周期 : 2019-04-23 2019-07-25

所属计划:初中英语

作业要求:

何为“四有老师”?请结合自身教学经历,谈一谈教师专业提升的有效路径有哪些?

发布者:刘文娟

何为“四有老师”?请结合自身教学经历,谈一谈教师专业提升的有效路径有哪些?

提交者:学员李艳婷    所属单位:新县第三初级中学    提交时间: 2019-05-20 11:15:09    浏览数( 8 ) 【举报】

         2014年第30个教师节前夕,习近平总书记考察北京师范大学时发表重要讲话,勉励广大师生做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。那么如何做到“四有教师”,以下是我的几点浅见:
1、有理想信念。
      这是实现中国梦的思想基础,体现了思想育人的导向。思想是行动的先导,有什么样的思想就会有什么样的行动。教育作为百年大计之本,教师作为教育之本,首先要在思想上保持先进性、纯洁性,而先进性和纯洁性,就是始终坚持共产主义理想信念。
2、有道德情操。
      这是教书育人的前提条件,体现了道德育人的导向。古人云,师者,传道、授业、解惑也。一个道德情操高尚的教师,他的学生也会是道德楷模。
3、有扎实知识。
      这是对教师的起码要求,体现了知识育人的导向。教师的职业就是教书育人,如果自己一瓶不满、半瓶晃荡,那是教不好学生的。扎实的知识,是一个与时俱进的概念,作为教师不仅要教好学生,还要勤勉学习。
4、有仁爱之心。
      这是教师从事的职业所需,体现了和谐育人的导向。孔子曰,仁者,爱人也。教师就是人类社会灵魂的工程师,只有真心诚意地去爱每一名学生,才能成为一名合格的教师。
        在教育过程中,教师是起主导作用的,他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度,从而影响到国家的兴衰。今后,我会从以上四点践行我的“四有教师”之路。

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