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                                          《牛顿第一定律》分析

    本节内容由“阻力对物体运动的影响”“牛顿第一定律”和“惯性”三部分构成，重点是把物体的运动状态和物体是否受力联系起来，从而使学生初步认识力和运动的关系。它将为后面学习二力平衡、压力、浮力、物体的浮沉条件、杠杆的平衡条件等打下基础，并起到承前启后的作用。

    教材首先选取运动物体水平方向只受阻力的实例引入课题，然后展示两种对立的观点，实验研究阻力对物体运动的影响。在此基础上进行科学推理、建立规律，并引导学生会用物体的惯性解释有关现象。教学重点是通过实验研究阻力对物体运动的影响，难点是建立牛顿第一定律和科学推理过程。教学中应采用实验探究与科学推理相结合的方法，使学生通过实验现象的观察、分析，以及科学的想象和推理，合理推测、总结规律，以此培养观察实验、科学推理的能力。学生已学习了力可以改变物体的运动状态，但是力和运动的关系问题应该怎样去思考，怎样将两者联系起来就不是一个简单的问题了。教学中可通过关于力和运动两种对立观点的讨论，强化矛盾冲突，激发学生的探究欲望，进而引出研究阻力对物体运动的影响的需求。教学中，要创设物体水平方向只受阻力作用的运动情境，使学生感受到阻力对物体的运动是有影响的。例如，滑板车在没有受到动力作用的情况下，会逐渐停下来，表明阻力的作用效果是使滑板车的运动状态由运动变为静止。同时要做好教材中的演示实验，使学生认识到物体受到的阻力越小，速度减小得越慢，为接下来的科学推理做好准备。在研究了阻力对物体运动的影响后，学生已经有了进一步参与合理推测的认识上的准备，因此向学生提出“小车在比木板更光滑的水平面上运动时，能比在木板上前进更远吗？设想一下，如果小车运动时不受阻力，小车会永远运动下去吗？”的问题，应该说时机已到，引导学生用自己的语言表述牛顿第一定律的内容。