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新课程改革提倡运用信息技术，但不是说每节课都必须用信息技术。传统教学同样有许多优点值得我们传承。比如板书，只不过是不多的几个字，但这其中包含着教师精心地设计、巧妙地安排和整节课的主要脉络。所以，即使运用了现代化信息技术，也不能省略板书这一环节。我们的新课改提倡使用信息技术的目的在于弥补传统教育的不足，使我们的课堂更精彩，使我们培养的学生更优秀。因此，一定要掌握好运用信息技术的时机，这样才能使我们的课堂教学更有效。新课程改革尽管不强求每节课都运用信息技术，但在必要的时候一定要借助信息技术来辅助教学，这样才会达到事半功倍的效果。切忌滥用信息技术，而忽略与学科的整合。所谓整合就是根据学科教学需要，充分发挥以计算机为主体的信息媒体的工具性功能，使其有机地融入学科教学中，从而提高教学质量。由于信息技术应用于课堂教学目的是为了更好地解决在传统教学中不能或难以解决的问题，这就意味着并不是所有的课型都能使用信息技术去辅助教学。现实授课中有的教师过多地依赖信息技术，特别是公开课，简直成了多媒体信息技术的天下，也不管课堂内容是否有必要使用信息技术，更不顾信息技术的出现是否在恰当的时机，一味地追求信息技术的效应，结果事与愿违。