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作业是对课堂所学知识的延伸与巩固，进一步提高学生分析与解决问题的能力，教师在设计作业时一定要结合学生的实际水平，针对不同层次的学生提出不同的作业要求，而不能全班学生都是一样的作业，对于上等学生，在作业上要有更深一步的要求，作业要具有一定的拓展性，具有一定的广度与深度，能开阔他们的视野，能引导他们积极思考和探索，提高他们的思维品质，培养他们的创新意识和动手的能力，不要让他们有饥饿感，要让他们从完成作业中体会到成就感。对于中等学生在作业设计上不能过难，要结合他们的知识水平和现有能力，设计一些既能巩固基础知识，又能提高基本技能，同时又能训练他们的思维能力这方面的作业，能使他们熟练掌握课堂所学知识，形成一定的技能，通过完成作业，来完善知识结构，完成学习目标。对于学困生，在作业布置上要照顾他们的接受能力，多以基础知识与基本技能训练为主这方面的作业，不能过难，要让他们能以现有的知识能力去完成作业，千万不能超出他们的知识能力范围，让他们对完成作业有一种畏惧感，要让他们通过完成作业有一种成就感，能提高他们的学习兴趣，让他们乐于接受。总之，作业布置也应体现因材施教的原则，不同的学生即使是同一节课作业的布置也应有所不同，这样才能使每一个学生都有所收获与提高。