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 浅谈如何上好初中数学章节复习课

   初中数学教师普遍感觉复习课最难上，如何把一章课总结复习让学生更好的掌握是很多教师头疼的问题。它不像新授课那样感到新奇，不是新授课的课堂模式，应该是一种阶梯式带有总结性典型性引导学生拾阶而上，下面我谈谈对复习课上法的建议。

    一、出示复习目标

    目标要具体、明确、全面、针对性强。一章的复习教学目标应该根据学生实际情况和章节知识，全面概括。根据课程标准要求具体提出能力要求，并要培养学生学习能力的全面性。所以教师出示学习目标要思考有没有做到这些原则。

    二、知识梳理

    一章结束后必须对全章知识结构进行梳理，可以采用回忆的方法，让学习自己整理或者师友互助一起说等多种方式。通过回忆知识再现，加深对知识的掌握。可先让学生独立完成，教师补充。最后可以展示在ppt上，这是对知识系统化条理化的重要步骤。

    三、精选例题

    从这一章学生易错的题型整理出来，让学生分析错因，先练后评，不一定要求复杂难题，能具有典型代表，综合性强的题型即可。要引导学生思考做题思路，总结反思。对数学思想方法总结归纳概况，提高学生数学学习素养，养成良好的学习习惯。

    四、小组讨论

    教师出示典型例题时，可以让学生自己分析讲解，通过小组合作的方式交流讨论步骤。小组合作是每个课型中必须运用的关键步骤。发挥好小组的作用可以提高课堂教学效率。在复习的过程中，对每节不懂的难点，可以让小组合作交流解决。分析交流问题考察知识点，考查方法，解题思路。教师可以抽取小组代表回答也可以采用板书的形式规范步骤，发现问题。根据具体实际情况指导，可以一题多解，一题多变，针对学生掌握弱的知识点多加强化，让学生灵活解题，扩展学生思维。

   五、练习巩固

   练习必不可缺少，但是复习课的练习不同于新授课，新授课对于新知识掌握题型较多且新颖。复习课是旧知识，是知识的强化过程，把必须掌握的和难点进化练习，查漏补缺。复习课的练习是一章的综合，综合性强，能覆盖复习的内容。练习应集中进行，系统化，不适合分散进行，这样可以集中注意力，节省时间。精讲多练，要有针对性，阶梯型，给学生留时间独立完成，培养学生独立思考问题的能力。

    六、作业布置

可以让学生自我命题或者留一套单元测试卷练习，形成综合性知识技能，分析数据情况，做好分析，及时查漏补缺。

   做好每一个环节，相信复习课一定会达到很好效果。这是提高教学水平，促进专业发展的关键步骤。