作业标题:章节小结复习课例的分析研究 作业周期 : 2019-04-26 — 2019-06-26
所属计划:通识
作业要求: 可以任选教材上的一章写出教学设计或者你对章节复习课的良好的建议。
发布者:程军英
提交者:学员魏静静 所属单位:息县三中 提交时间: 2019-05-10 16:15:19 浏览数( 0 ) 【举报】
浅谈如何上好初中数学章节复习课
息县三中魏静静
初中数学教师普遍感觉复习课最难上,如何把一章课总结复习让学生更好的掌握是很多教师头疼的问题。它不像新授课那样感到新奇,不是新授课的课堂模式,应该是一种阶梯式带有总结性典型性引导学生拾阶而上,下面我谈谈对复习课上法的建议。
一、出示复习目标
目标要具体、明确、全面、针对性强。一章的复习教学目标应该根据学生实际情况和章节知识,全面概括。根据课程标准要求具体提出能力要求,并要培养学生学习能力的全面性。所以教师出示学习目标要思考有没有做到这些原则。
二、知识梳理
一章结束后必须对全章知识结构进行梳理,可以采用回忆的方法,让学习自己整理或者师友互助一起说等多种方式。通过回忆知识再现,加深对知识的掌握。可先让学生独立完成,教师补充。最后可以展示在ppt上,这是对知识系统化条理化的重要步骤。
三、精选例题
从这一章学生易错的题型整理出来,让学生分析错因,先练后评,不一定要求复杂难题,能具有典型代表,综合性强的题型即可。要引导学生思考做题思路,总结反思。对数学思想方法总结归纳概况,提高学生数学学习素养,养成良好的学习习惯。
四、小组讨论
教师出示典型例题时,可以让学生自己分析讲解,通过小组合作的方式交流讨论步骤。小组合作是每个课型中必须运用的关键步骤。发挥好小组的作用可以提高课堂教学效率。在复习的过程中,对每节不懂的难点,可以让小组合作交流解决。分析交流问题考察知识点,考查方法,解题思路。教师可以抽取小组代表回答也可以采用板书的形式规范步骤,发现问题。根据具体实际情况指导,可以一题多解,一题多变,针对学生掌握弱的知识点多加强化,让学生灵活解题,扩展学生思维。
五、练习巩固
练习必不可缺少,但是复习课的练习不同于新授课,新授课对于新知识掌握题型较多且新颖。复习课是旧知识,是知识的强化过程,把必须掌握的和难点进化练习,查漏补缺。复习课的练习是一章的综合,综合性强,能覆盖复习的内容。练习应集中进行,系统化,不适合分散进行,这样可以集中注意力,节省时间。精讲多练,要有针对性,阶梯型,给学生留时间独立完成,培养学生独立思考问题的能力。
六、作业布置
可以让学生自我命题或者留一套单元测试卷练习,形成综合性知识技能,分析数据情况,做好分析,及时查漏补缺。
做好每一个环节,相信复习课一定会达到很好效果。这是提高教学水平,促进专业发展的关键步骤。