作业标题：网络研修作业 （高中语文） 作业周期 : 2019-04-16 — 2019-07-25
所属计划：通识
作业要求： 作业题目：
学习了信息技术方面的课程之后，您认为通过信息技术的应用可以解决哪些问题？结合您任教的学科，谈谈教师在哪些具体教学行为中运用信息技术可以有效提高学生的学习效率？（两个问题都需回答）。
作业要求：
内容要求原创，拒绝抄袭。字数不少于300字。请在截止日期前提交，逾期无法提交。
发布者：王蕾
提交者:学员杨进锋 所属单位:潢川县双柳高级中学 提交时间: 2019-04-27 18:10:00 浏览数( 8 ) 【举报】
学习了信息技术方面的课程之后，您认为通过信息技术的应用可以解决哪些问题？
从哲学的角度来看，矛盾既对立又统一，我们要用一分为二的观点看待信息技术问题。我们要从信息技术和个人的学习生活之间找到最佳平衡点时，而不会因为技术忘了回归课堂。。
1，技术极大地改变和影响着我们的学习生活。如互联网＋，智能化出行，电子支付，线上教育的发展程度提供了极大便利。特别是最近一段时间以来微课教学深受潢川县中小学生的喜欢，老师们也可以利用智能机微信功能发布健康教育，国防教育，安全教育等知识，上级主管部门也可以利用数据进行分析检测，有效的提高了工作效率，值得推广！
2，信息技术对学习生活的消极影响表现在：
（1）信息资源泛滥。媒体盈利性的大型商业广告，刷朋友圈，转发有奖，刷动态时各种图片，视频等应接不暇，造成了审美上的的疲劳；
（2）信息资源污染。具有虚假伪劣，有毒有害的黄赌毒等信息泛滥，交叉重复转载以及其他方式造成冗余，信息垃圾愈发增多，严重污染了网络信息环境。自身真实例子，有一次在课堂上我刚打开黑板后的电脑多媒体，立刻弹出色情的网站，学生们哄堂大笑，场面很尴尬，希望网络主管部门多多监管。
结合您任教的学科，谈谈教师在哪些具体教学行为中运用信息技术可以有效提高学生的学习效率？
课堂多媒体的应用，制作动图和幻灯片能使课堂更加形象有趣，吸引学生注意力，如我在讲梁思成的《中国建筑的特征》这一课的时候，运用多媒体更加形象而不枯燥。如下图所示，清清楚楚，一目了然，比单纯的说教好得多。课后，学生们纷纷用手绘本的形式画下了建筑的特征。
2，信息技术的应用不仅仅体现在课堂之上，而且体现在课堂之后，放学之后，有些学生想问老师问题，此时已经放学，学生家在农村很远，只有在智能机上将问题拍下，传给我，我再做精细的解答。因此能节省学生的学习时间和休息时间。作为一名农村中学教师，我深有体会，孩子能通过任何途径想学会学能学很不容易，家里还有农活，劳多而逸少，节省休息时间就是为了学习。我是高三班班主任，我的高三班级里有一个叫张田润的孩子，父母都在外打工，自己一个人买菜做饭，夜里苦学到十二点，有时一个问题想不明白，手机拍照发给我，我很快就给他解释清楚了。因此，我认为，信息技术能节省农村孩子的无效时间，提高学习效率。