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   开展语文综合性实践活动的注意事项？

在综合实践性活动中，教师要紧扣初中语文的要素和特质，切实可行的采取相应的活动，使学生的热情和能量在活动中得以最大限度的发挥出来，培养学生的综合语文素养，提高学生的综合实践能力，为初中语文教学得以顺利展开保驾护航。

1.明确正确的方向。初中语文“综合性学习单元”的编排，成为体现“课程标准”精神、引导语文教学改革的一大亮点。教材中的“综合性学习单元”设置，是对语文课本学习的提升与拓展，为学生自主探究创设问题情境和学习空间，充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性和多向性。但我们认为：课本中的一单元一次的综合性学习只是“砖”，真正的“玉”要靠老师来“引”，老师应将开展综合性学习的理念渗透于日常教学中，因地制宜地开展各种形式的综合性活动，让学生充满兴趣地学，从而培养学生的能力。因此，我们教师、学生、家长等都应该正确认识语文综合实践活动课，重视语文综合实践活动课。

2.选择恰当的环境。语文教学的重要阵地是课堂，因此，综合性实践活动的重要阵地也应该是课堂，课堂上有利目标的明确，有利于组织活动，教师的注意力也能关注到所有学生。不过，为了让综合性实践活动更易于操作，教师应该在活动之处让学生先明确活动的内容、目标、组织的方式，注意事项等，目的只有一个，通过这些活动，让学生对语文有更深的认识，更加热爱语文，更加懂得怎样学好语文。

3.采用恰当的途径。综合性学习不能局限于课堂，教师要引导学生向课外延伸，课外阅读是学生获取知识、扩大视野，拓展知识面的重要途径，课外阅读的内容丰富多彩，其形式五花八门，知识的综合性很强是进行综合性学习的“练兵场”。课外阅读可以提高学生的阅读理解能力，教师要注意对学生进行课外阅读的指导，教给方法，激发兴趣，让学生边读边动笔，边读边思考。“结合课外阅读展示阅读成果，开展读书征文、写读书卡、做摘抄、读书演讲等活动。