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　1.理解并掌握本单元的单词和短语（准确发音、拼写，掌握词性，理解词义，并真实运用）。 
　　2.在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题。 
　　3.能够读懂阅读材料，获取信息。 
　　4.能够在实际运用中体会和领悟现在进行时的疑问句形式及其回答的语言形式的表意功能。 
　　5.能够运用所学语言知识，就春节的话题学会写简单的句子及段落。 
　　四、翻转课堂教学步骤 
　　（一）课前活动 
　　1.课前活动――教师活动。 
　　（1）设计导学案。导学案是以新课程标准为指导，以素质教育要求为目标编写的，是用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。导学案包括：学习目标、学习重点、学习难点、自主预习等环节。自主预习环节主要检测学生单词拼读的准确性和对短语正确含义的掌握程度。 
　　（2）制作教学微视频。根据本单元的教学目标和教学内容，教学视频中包含基础知识和句型范例，讲练结合。微视频时间在10分钟左右。这一模块共两个视频，第一个视频是第一单元的听说课。首先呈现1分钟的动画，内容是关于春节而准备的一段儿歌，该儿歌与这节课的话题紧密联系，可激发学生的学习兴趣，迅速进入思维状态，了解这节课的主要内容。接下来采用头脑风暴的形式引入该单元的重要单词和短语，并与现在进行时结合。最后是对句法的讲解并设置相应的问题检测学生掌握知识的情况。第二个视频是第二单元的阅读课。根据图片等非语言信息理解主题，学生了解在春节期间人们经常做的事情，语法重点是区别现在进行时与一般现在时。 
　　（3）设计自测题目。自测题目主要是围绕教学视频中讲述的基础知识进行考核，帮助教师、家长和学生了解自学情况。自测题目配以答案，有利于学生自我检测和家长监督。 
　　2.课前活动――学生活动。 
　　（1）完成导学案。 
　　（2）观看视频。 
　　（3）完成自测题目。 
　　（4）问题反馈。在完成导学案、观看视频、自测题目的基础上，学生把自己做错的题目和不理解的知识点记录下来，以便在课堂上讨论和听教师讲解。