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《社戏》

1、掌握本课生字词及小说三要素。

2、根据小说特点，理清故事情节,概括主要事件。学习围绕中心选材、叙事详略得当的写法。体会叙述、描写、抒情和议论等多种表达方式综合运用的表达效果。    

3、通过分析人物形象把握小说的主题。感受童真童趣以及劳动人民的纯朴善良、友爱无私的美好品质。

教学重点：

学习围绕中心选材、叙事详略得当、融情入景的写法。通过分析人物形象把握小说的主题。    

教学难点：

体会文章融情于景的写作特点，理解本文通过“社戏”来表达作者对童年生活的回忆、留恋之情。

教学设想：

在教师充满激情而富于亲和力的语言引导下，学生运用自主合作探究的方法深入学习。

课时安排：2课时

教学过程：                            第一课时

一、导入新课

快乐的童年往往是我们记忆中的珍宝，童年有祖母给我们讲不完的故事，童年有长大以后吃不到的美味佳肴，童年有情同手足情深是海的小伙伴……每个人的童年都难以忘怀。今天我们一起寻觅迅哥儿童年的足迹，分享他童年的快乐。板书《社戏》

二、教学新课

（一）介绍作品及小说三要素

1、“社”原指土地神或土地庙，在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。简单地说，凡一村或几村合伙出钱，为祭神而演，大家都可看的戏便是“社戏”。 

2、本文选自《呐喊》。《呐喊》是现代文学家鲁迅的短篇小说集，现编入《鲁迅全集》第1卷。收录了《狂人日记》、《孔乙己》、《药》《阿Q正传》《故乡》等14篇小说，形象生动地塑造了狂人、孔乙己、阿Q等一批不朽的艺术形象。

反映社会生活的一种文学体裁。小说三要素：人物形象、故事情节、典型环境3、本文是一篇小说。小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来

（二）整体感知，把握线索，概括文章事件。

1、朗读课文，思考问题：本文的线索是什么？围绕这个线索课文写了哪几件事？仿照“夏夜行船”这样的四字短语概括。
    明确：(1)线索：看社戏。(2)七件事：①随母归省；②钓虾放牛；③戏前波折；④夏夜行船；⑤船头看戏；⑥月夜归航；⑦六一送豆。
    2、上述哪些事是详写？哪些事是略写？作者为什么这样写？
   明确：详写的是：戏前波折、夏夜行船、船头看戏、月夜归航。略写的是：随母归省、钓虾放牛、六一送豆。因为文章主要内容是要写看社戏，所以看社戏前的波折、夏夜行船、船头看戏、月夜归航等这些与看戏内容密切相关应该详写，其他情节略写。我们要学会围绕中心选材、叙事详略得当的写法。
    3、袁枚在《随园诗话》中说过“为人贵直，而作诗文者贵曲”，作者在“看戏”这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。如写看戏前的三次波折、三次转机。请同学们在书上找出来，并思考这样写的好处。
    明确：三次波折①叫不到船；②不准和别人去；③外祖母要担心。
    三次转机：①八叔的船回来了；②小伙伴们与“我”同去；③双喜写包票。
    好处：①笔法曲折，为看社戏做好充分的铺垫；②初步表现小伙伴的热情、能干等特点，尤其是双喜。

（三）体会多种表达方式综合运用的表达效果

 1、作者在叙述事件的过程中，运用了描写、抒情、议论等多种表达方式，例如本文的景物描写和人物描写都非常有特色，请分别找出来并分析其表达效果。

 明确：景物描写：①“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。”这里从嗅觉、触觉、视觉角度写两岸的景物和月色，描绘了一幅水乡月夜美景图。②“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”运用比喻的修辞手法，以动写静，表现了“我”去看社戏时急切、激动的心情。人物描写：①“母亲送出来吩咐‘要小心’的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。”运用“点”“磕”“退后”“上前”这些动作描写表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏时的愉快的心情。②“阿发一面跳，一面说道，‘且慢，让我来看一看罢。’他于是往来的摸了一回，直起身来说道，‘偷我们的罢，我们的大得多呢。’”通过对阿发的动作、语言的描写，表现了他的善良淳朴、憨厚无私。

2、文章在记叙的过程中并不是平铺直叙的，而是渗透渲染着“我”的心情，请概括“我”看戏前后过程中的心情变化。
    明确：看戏前的波折：盼望→难过、沮丧→欢喜→急切、激动
    看戏中感受：高兴、愉悦→失望
    看戏后归航偷豆：轻松愉快

 总结：叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，往往是综合运用，穿插使用的。描写可以使文章更生动饱满，议论可以起到画龙点睛的作用，使文章的中心更加突出。抒情分为直接抒情和间接抒情两种，间接抒情是一种寓情于事、寓情于景、寓情于理的表达方式，这种把强烈的感情渗透在叙述、描写、议论之中，使感情同记人、叙事、写景、状物、议论融合在一起而自然流露出来。我们写作文也要注意灵活运用多种表达方式。
三、板书设计

 1、小说三要素：人物形象、故事情节、典型环境
2、线索：看社戏。

 3、七件事：①随母归省；②钓虾放牛；③戏前波折；④夏夜行船；⑤船头看戏；⑥月夜归航；⑦六一送豆。

 4、多种表达方式综合运用的表达效果

四、布置作业：课后一、二、四

五、课后小结：