当前位置 :项目首页 > 研修作业 > 正文

我的远程网络研修总结 

这次远程网络教育学习给我留下了深刻的印象。收获最大的是对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要可以看到来自一线教师的不同感受，每一天都能听到老师们的点滴心得，每一天都能感受到思想火花的冲击。大家在网上畅所欲言，点滴之感碰撞出一个个美丽的火花。通过学习收获如下：

    1、解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

2、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。

3、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。

    4、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。 

    通过网络这个平台与本次“国培”的老师一起交流与学习，并通过专家的答疑，我收获了很多：“答疑”让我结识了一位良师益友。在这次培训中我认识了许多朋友和老师，通过和他们交流，我学到了很多东西，。“答疑”使我提高了自身的素质。通过培训提高了我的理论水平，在这次培训中，我有扎扎实实地当了一回学生，每天我先看公告，及时了解老师布置的作业和有关情况，然后认真地阅读每一份学习材料，耐心地观看每一段视屏，认真地完成每一次作业。通过自己不断地努力学习，我的教育理论水平比以前有了很大提高。

专家视频答疑，精彩的讲座和机智详尽的答疑给我留下了很深的印象。尤其是在谈到多媒体在科学教学中的运用时，专家指出“多媒体课件不能代替板书”，我很赞同。一、板书是教学时师生互动的痕迹，是师生思维的过程，是课件所不能替代的。这节课上完了，学生对一节课的内容可能没什么印象，有印象的只有板书，这就是一节课的收获。二、教师在书写板书时需要时间，同时，这个时间也是学生们思考的时间。完全用课件马上展示，就剥夺了学生的这个思考时间，不利于学生的发展……那么，什么时候用多媒体课件最有效呢？专家也举了两个例子。比如：植物的四季变化。课堂上只能展示当前季节的植物，但这种植物在其它三个季节是什么样子？可以通过课件展示出来，效果更好。再如，观察凶猛动物的牙齿，如果让学生去靠近真实动物观察可能有危险，所以制成课件展示则会收到异曲同工的效果……

我在班级研讨活动中共提出了三个问题。它们是：1、如何提高教师的教学素养和提高课堂效率？2、如何让语文课堂教学“活”起来？3、如何在语文教学中创设情境？得到老师们的回复，给我提出了中肯的意见与建议，收获很大。有些回复虽然不太好，但他们从某一个方面给我以指导和提示，让我有了一个突破的方向。我还参加了班级其它老师所提问题的回复多条，与众老师进行了深层次的交流，收获很大。 

我在班级研讨活动中共提出了三个问题。它们是：1、如何提高教师的教学素养和提高课堂效率？2、如何让课堂教学“活”起来？3、如何在语文教学中创设情境？得到老师们的回复，给我提出了中肯的意见与建议，收获很大。有些回复虽然不太好，但他们从某一个方面给我以指导和提示，让我有了一个突破的方向。我还参加了班级其它老师所提问题的回复多条，与众老师进行了深层次的交流，收获很大。