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                                                                <<剪纸>>

   教学目的： 

 唤起学生对民间艺术的热爱；使学生认识民间艺术，学会运用的基本技法制作作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。 

   教学重点 ：

重点理解和掌握的造型装饰手法，培养学生创造  性地设计作品能力。 

   教学难点 ：

是创作和正确把握纹样好连接与完整性。 

   教学准备：

作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2  开白纸两张；投影仪。 

   作业 要求：

能够在课堂上独立设计完成一幅窗花图样，做到造型  单纯、简洁、富有情趣。 

   教学过程 ： 

 （一）组织教学、检查学具。（l分钟） 

 （二）学习新课（10分钟）  l、教师出示邳县作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：。引出课题。  教师讲述：这些作品出自邳县农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。  2．请学生欣赏课本作品。欣赏的同时归纳的题材种类教师给学生做示范。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。如：：运用折叠法剪的是光卉.

 （三）布置课堂作业 ，学生设计制作，教师辅导。先让学生认真观察，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论。突破难点。  （教学建议：展示和板书用投影仪） 

 （四）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。 

 （五）师生回顾本节课的知识点。并点题：以上学习的是的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。  

    板书： 

       民间艺术―― 作品展示

 一、 的艺术特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。

 二、 的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。 

 三、 制作方法：剪、刻。 

 四、 表现形式：阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。 

 五、 造型手法：简化、夸张、添加。  六、 纹样的构成形式：对称、均衡。