当前位置 :项目首页 > 研修作业 > 正文

电子白板在英语课堂教学中的使用心得体会

随着高新科技的飞速发展，电子白板已经普遍进入了现代课堂教学中。交互式电子白板有效集粉笔、黑板、计算机等多功能为一体，为现在课堂教学带来了生机与活力，为课堂教学的多边互动提供了平台，对学生学习兴趣的激发，课堂教学效率的提高起到了很重要的促进作用。然而，电子白板在西北地区的课堂中安装与应用的还不是非常普遍。上一学年我校全面安装了电子白板，并对电子白板的具体应用进行了教师全员的培训。遗憾的是上次未能参加培训，所以对于电子白板如何在课堂中应用至今我还是无从下手。学校此次举办的“以电子白板为载体的说课比赛”可以说又给了我这样一个门外汉一个很好的学习机会，下面我就白班在英语课堂教学中的应用浅谈一下自己的心得体会。 
通过这次学习，我认识到交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。相较于传统课堂交互式电子白板具有一下特点：第一，交互式电子白板和传统黑板相比较，不但保留了板书功能，更加突出了人与计算机的交互控制，可以随时处理各种教学材料，为下次应用和课后复习提供了方便。 第二、使用交互白板技术能即时方便灵活地引人多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体材料进行灵活地编辑组织、展示和控制，它使得数字化资源的呈示更灵活，也解决了过去多媒体投影系统环境下，使用课件和ppt讲稿教学材料结构高度固化的问题。 第三、交互式电子白板能实现板书内容即时存储。写画在白板上的任何文字、图形或插入的任何图片都可以被保存至硬盘或移动存储设备，供下节课、下学年或在其他班级使用，或与其他教师共享;也可以以电子格式或打印出来分发给学生，供课后温习或作为复习资料。 第四、交互白板技术使得以前色彩单调，教学呈现仅止于手写文字和手绘图形的黑板变得五彩缤纷，既可如以往一样自由板书，又可展示、编辑数字化的图片、视频，这将有利于提高学生学习兴趣，让教学富有成效。 
作为英语教师的我，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。通过这次比赛我发现电子白板在英语课堂教学中也能很好发挥它的强大功能，有效的提高英语课堂的学习效率。 
一、通过交互式电子白板构建学习情景，以激发学生的好奇心。 

“好的开始是成功的一半”。诱发学生学习的动机，激发学生的学习兴趣是一节课开头必须解决好的一个问题。如果不能在英语课堂上先声夺人，进行巧妙的设计，很可能一开始就导致学生产生抵触情绪，觉得英语学习索然无味，这样这堂课就很难上下去了。比如说在导课或者热身环节，我们可以通过交互式电子白板向学生们展示课前准备好的丰富素材，利用了白板的“视频连接”功能引入展示本节课的背景资料，导入新课程。通过一段生动的动画视频展现在学生们的面前时，学生的情绪能够立刻被调动起来，他们的好奇心都能被吸引过来，全神贯注于屏幕上。除此之外还可以使用电子白板的“遮挡板”功能为学生呈现图片等信息来进行词汇教学，这样在吸引学生注意力的同时，还可以让学生们跟读、拼读单词和词组。随后使用白板的淡出、淡入功能，推举一位同学上来操作，运用鼠标点击，单词就会快速不停滚动变换，让其他学生站起来拼读单词和进行词义解释。对这种新颖有趣、操作性强、参与度高的课堂活动，学生们定会跃跃欲试，热情很高，学习效果也会很好。交互式电子白板的这两种功能，能够使得英语课的导入情境独具匠心，引人入胜。一个符合初中学生年龄特点的教学情境和活动，在激发学生学习英语的热情方面起着举足轻重的作用。 
     二、通过交互式电子白板呈现和完成课堂练习，以巩固学生所学知识。 
     在英语的阅读课，以及完成课堂练习的环节中白板的应用也都能起到事半功倍的作用，有效的提高了英语课的课堂效率。在快速阅读（Fast reading），白板课件中的“遮挡板”功能，让学生选择性的去快速阅读，快速完成填表格等简单的任务，然后用白板的“刮刮卡”功能遮住答案，在逐步为学生呈现出正确答案的方式，给予学生进一步思考的空间。 
在进行听的训练中，教师使用电脑播放课文朗读带，让学生通过听磁带，进一步熟悉和掌握课文内容。在课堂练习中的判断正误中，在幕布上投影“T”或“F”的8道判断对错题，错误的题要进行订正。在做题的过程中，可以充分利用白板的画笔书写功能，请学生上黑板在白板上用特定的笔写出“T”或“F”，还可以使用白板的图片放大缩小功能和橡皮擦功能，发现错误并进行订正，展示出学生的解题过程。 
三、通过交互式电子白板记录教学过程展示，以增强学生自信心。 
比如说在口语的提高训练过程中，教师可以利用白板的“摄像机”功能进行全程摄制，记录整个课堂教学过程，同时把它存储到电脑中，方便事后调用进行对比和展示。当学生们在录像中观看到自己的课堂表现时，全都非常兴奋和激动：口语能力强的学生看到自己居然能在全班同学和老师面前侃侃而谈，其成就感油然而生；口语能力较弱的学生由于准备充分，又有同组同学的帮助，都能在表演中用英语说上两句，教师及时地给予他们鼓励和表扬，使得这些平时谈英语“色变”、畏英语如“虎”的学生，也能体会到说英语的快乐、增强学习英语的自信心，真正做到使每一位学生都尝到学习成功的喜悦和自我价值的体现。 
虽然只是初学交互式电子白板的使用，但是我发现这种先进教学软件“幕布遮盖”功能、“拖曳”与“无限克隆”功能、图片“覆盖”与“删除”功能、“书写”与“演示”功能和“扩展页面”等功能，不仅能从根本上改变传统课堂上的师生交互的模式，而且能帮助教师在课堂上建构开放而有活力的教学环境，给学生提供充分发展的空间，把更多的课堂的时间和空间还给学生，充分发挥学生主动学习的能动性和积极性，使学生成为课堂真正的主人。也让我的英语课堂更加活力四射，更加多姿多彩。 
总之，通过这次交互式电子白板的说课比赛，让我更加深入了解了电子白板在教学中所起到的重要的作用，也更加坚信，现代化的教学手段融入课堂教学，将使学生的课堂更加生动、形象，对学生形成更多的参与积极性，也会使我们的课堂变得更加丰富多彩。