作业标题：第二次校本研修成果 作业周期 : 2019-05-05 — 2019-07-25
所属计划：通识
作业要求： 请参训教师结合线上学习和校本实践，根据自身实际教学情况及课程学习，运用所学知识，设计和实施一次以展示“新课标和核心素养”为目的的教学活动，并将教学活动设计、实施与反思以文稿的形式提交至平台。 【具体要求】： 1.字数要求：不少于500字。 2.内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。 3.为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到文本框提交，操作时间不要超过20分钟） 4.提交校本研修成果时，请附上1-2张实践（教学）过程中的图片。
发布者：项目管理员
提交者:学员刘慧琳 所属单位:陈店乡初级中学 提交时间: 2019-05-06 18:12:44 浏览数( 0 ) 【举报】
Unit 8 Topic 1 Section A
本课是为仁爱英语七年级下学期Unit 8 Topic 1 Section A，这是第八单元的第一话题的第一课时，在复习康康生日的基础上引入一年四季，进一步围绕四季、天气状况以及各个季节所做活动等展开讨论和学习。本课件从学生实际出发，对教材进行了必要的调整，把教学顺序安排为：
导入——师生谈论康康的生日，引出出生季节（spring）；呈现具有四季明显特征的图片，学习生词spring, summer, fall, winter, season。
呈现——①呈现一张春天的图片，引出问天气的新句型“What's the weather like
in spring?”及春天适宜的活动“It's a good season...”。
②以同样的方式学习其它几个季节。
③观看Flash 1a动画，让学生听录音，看动画，理解重点句子。
④再听1a录音，完成1b的连线，核对答案。
巩固——①两人一组，朗读、表演1a中的对话,进行两两对话。
②让学生仿照例子组编对话并进行同伴练习。
练习——①听2a录音填空，核对答案，强调重点句型和讲解疑难句。
②根据2b的图片，两人一组问答练习，以此来巩固所学重点句型。
综合探究活动——让学生写一篇最喜爱的季节的短文，不少于50词。
语音学习——听3a和3b录音，完成3a、3b。
小结、作业&结束
教学反思 英语教学要尊重个体差异性，不能对学生制定统一的标准,英语学习的评价也应该是多元化的和多样性的，并且是多层次的评价方式。这也是新课程改革的重点和难点。实行分层评价，促进学生的发展。同样，分层评价有利有弊。首先，分层评价为学生提供一个“最近发展区”。使他们通过自身努力能达到易见的效果，较好地保护“弱势群体”的自尊心。同时，也能促其不断向高层次挺进，使他们也能享受一段对于他们而言良好的教育；使那些能力强的学生享有进入更高级教育的机会。但是，也会给少数惰性较大的学生找到利已的借口。