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Unit 8 Topic 1 Section B

陈店中学  张秋莹

本课仁爱英语七年级下学期Unit 8 Topic 1 Section B，这是第八单元的第一话题的第二课时，在复习季节、天气和活动的描述用语的基础上，进一步围绕表天气的形容词、天气预报和温度的表达方式等展开讨论和学习。本课件从学生实际出发，对教材进行了必要的调整，把教学顺序安排为：

课前——听录音（歌曲）Seasons in the sun，带领学生走进本课的主题。

导入——①观看4的Flash，模仿语音语调，然后分组朗诵，感受雨的美丽。

②根据图片复习上节课关于季节、天气和活动的描述用语，将全班分为两组，采用比赛形式进行。（设计了两个倒计时，旨在让学生清楚地看到他们比赛的时间。倒计时的设计使得比赛更加激烈。）

呈现——①在谈论自己喜欢的季节的语境下，引出老师喜欢的季节和理由，呈现bright, sunny等生词。

        ②采用图片和对话形式把描绘天气的词全部呈现出来，学习表天气的形容词，启发学生观察、总结以“y”结尾的形容词的变化规律。旨在让学生学习新课前先解决单词问题。

        ③设计了一个游戏环节，通过猜图的形式再次巩固构词法。

        ④让学生完成1b，核对答案。

        ⑤听1a录音，回答2个问题,核对答案。

巩固——①让学生观看1a的Flash，注意模仿语音语调。

        ②让学生根据表格里的词仿照1a编对话并表演，完成1c。

        ③听2a录音，讲解温度的读法，让学生跟读，然后表演对话。

练习——①让学生根据图片操练天气和温度的表达法。

        ②让学生独立完成2b，核对答案。

        ③让学生听3录音，完成3并核对答案。

小结、作业&结束

教学反思—— 众所周知，点石成金的智者与农夫故事。聪明的农夫要的是“点金术”，为的是日后家里或别人需要时能点出金子来。其实，学生上学，不仅仅是为了学知识，更重要的是学习和掌握“点金术”。也就是学习策略。学习策略是提高学生学习效率、发展学生自主学习能力的保证。它不是哪位教师用一两节课就能教给学生的，而是渗透于整个教学过程的。古人云：授人以鱼，不如授人以渔。因此，我们的英语教师不应该是不厌其烦地机械地带学生读单词，而应是教给他们学生单词的策略，指导学生构建自己的学习策略，为终身学习打下基础。此外，在课堂教学过程中，教师应该是教练员、资源提供者、激励者和观众，把课堂还给学生。因为“外语是学生学会的，而不是教师教会的。”只有让学生在有限的课堂教学时间内多进行听说读书的训练，才有可能学会英语。