作业标题：第二次校本研修成果 作业周期 : 2019-05-05 — 2019-07-25
所属计划：通识
作业要求： 请参训教师结合线上学习和校本实践，根据自身实际教学情况及课程学习，运用所学知识，设计和实施一次以展示“新课标和核心素养”为目的的教学活动，并将教学活动设计、实施与反思以文稿的形式提交至平台。 【具体要求】： 1.字数要求：不少于500字。 2.内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。 3.为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到文本框提交，操作时间不要超过20分钟） 4.提交校本研修成果时，请附上1-2张实践（教学）过程中的图片。
发布者：项目管理员
提交者:学员叶松 所属单位:郭家河乡九年一贯制学校 提交时间: 2019-06-03 21:19:57 浏览数( 2 ) 【举报】
《中华人民共和国主席》教学设计
课题 | 中华人民共和国主席 | 单元 | 第三单元 | 学科 | 道德与法治 | 年级 | 八下 |
学习 目标 | 1、知识目标 国家主席的任职条件、产生及国家主席的职权 2、能力目标 认识国家主席在国家政治生活中的作用，区分国家主席个人与国家主席机关； 3、情感态度 通过本堂课的学习，提高对国家主席认识，增进对国家主席的了解，增强对国家主席的热爱之情。 | ||||||
重点 | 国家主席的职权。 | ||||||
难点 | 国家主席是代表我国的国家机关。 | ||||||
教学过程 | |||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 图片导入（PPT展示国家主席图片） 教师设问：以上金句出自谁之口？ 我们通常怎么称呼他？ | 赏课件，看图思考问题 | 教师引入本节课课题 |
讲授新课 | 展示自主学习要求：请同学们在5分钟之内阅读完教材P81-82页的内容，并结合《学法大视野》中的课前预习，思考以下问题，并将答案在课本上划出。 1、中华人民共和国主席的性质是什么？ 2、国主席、副主席的产生、任职条件和任期是什么？ 3、国家主席的职权有哪些？ 一：代表中华人民共和国的国家机关 图片（PPT展示宪法序言的图片） 教师设问：从我国宪法的构成可以看出，国家主席的性质是什么？ 教师小结：（1）国家主席是代表中华人民共和国的国家机 PPT展示材料 教师提出问题：上面的消息让你对国家主席有了怎样的认识？ 教师小结：（2）中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。 教材P81运用你的经验 教师提出问题：国家主席是怎样产生的？ 教师小结：国家主席由全国人民代表大会选举产生。 视频拓展：国家主席的产生 教师设问：要想成为国家主席、副主席，要满足什么条件呢？ （PPT展示宪法第七十九条的图片） 教师小结：中华人民共和国主席、副主席的任职条件：①有选举权和被选举权 ②年满四十五周岁 ③中华人民共和国公民 试题：判断以下哪些具有当选国家主席资格？（多媒体显示） 拓展：那你知道我国的历任主席都有谁吗？ 教师设问：从我国的历任主席任期中，同学们知道中华人民共和国主席、副主席的任期是多久吗？ 教师小结：中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同（每届任期5年） 二：国家主席的职权 教师设问：国家主席的职权有哪些？ 教师小结：
用具体案例详细讲解国家主席的职权（PPT展示案例、图片）（略）
| 赏课件，读教材，思考问题
赏课件，思考问题 观看课件 教材中找出 标记要点
观看课件 教材中找出 标记要点
看课件 读教材 找问题 标记要点 交流讨论 展示
看课件 读教材 找问题 标记要点
巩固知识点
欣赏课件 阅读教材 思考问题 交流讨论 展示
观看课件阅读教材 思考问题 交流讨论 代表展示 教材中标注要点
| 对教材资源进行再开发，使用问题引发学生思考。
引导学生学会分析问题
结合多媒体课件讲解，帮助学生理解
引导学生用事例证明观点
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课堂小结 板书 |
| 聆听， 思考 情感升华 | 结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。 |
课堂练习
| （多媒体显示） | 做题 展示
| 巩固本节课所学内容
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评语时间 ：2019-06-10 17:33:13