作业标题:第二次校本研修成果 作业周期 : 2019-05-05 — 2019-07-25
所属计划:通识
作业要求: 请参训教师结合线上学习和校本实践,根据自身实际教学情况及课程学习,运用所学知识,设计和实施一次以展示“新课标和核心素养”为目的的教学活动,并将教学活动设计、实施与反思以文稿的形式提交至平台。 【具体要求】: 1.字数要求:不少于500字。 2.内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 3.为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到文本框提交,操作时间不要超过20分钟) 4.提交校本研修成果时,请附上1-2张实践(教学)过程中的图片。
发布者:项目管理员
提交者:学员张凌 所属单位:伏山一中 提交时间: 2019-05-06 16:40:11 浏览数( 0 ) 【举报】
Unit6 Our Local Area
Topic 1 There is a study next to my bedroom
Section B
教学活动设计、实施:
Leading—in:
出示一张房间的图片,与学生一起谈论房间的物品及位置,并要求学生写出所学的新单词,看一下哪组写的最快最好。这样的热身活动可激发学生的学习兴趣,让学生很快进入学习状态。
Listening and imitating:
1.听录音,按照听到的顺序给物品编号,第一遍只听,第二遍学生标记,小组长汇报结果。
2.再听录音,找出所听物品的位置,并按照听到的顺序编号,学生标记,小组长汇报听到的结果。
A guessing game:
给学生出示一张房间的照片,里面有几种物品,让学生猜出其他物品的位置。eg.T:Is there a bag on the table?S:Yes,there is. No,there is not.
Pairwork:小组练习对话。进一步熟悉,然后对教室内的物品进行真实对话。
Make a Survey: 将Self Check中的表格整合到这节课,考察学生运用目标语言解决实际问题的能力
教学反思:
通过此次以“新课标和核心素养”为目的的教学活动,反思自己在这节课堂教学活动设计与实施中存在的问题,教学中存在一些无效或低效的教学行为需要改进。
语速过快,没有考虑到后等生的接受水平。以后要放慢语速,随时关注学生的接受能力。汉语使用太多,缺少英语学习的氛围,英语课用英语组织教学是理所当然的事情,特别是组织学生进行讨论时,如果教师不能把握好度,学生用汉语漫谈的话,一定会既浪费时间又缺少英语学习的气氛,达不到预期的效果。平时应该多使用英语课堂教学用语,用英语讲清一些课内课外知识
经过学习我认识到了很多自己的不足之处,我会及时改进,积极学习。不断的反思自己的教学,保留好的方法,改正不足的地方,才能不断地进步,真正的提高英语的教学效果,让英语教学更加扎实、有效、有深度、有情趣。在课堂教学中,教师要注意以灵活多样的方式调动学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,以端正的态度去钻研教学方法,去反思自己的教学细节问题;要真真切切地认识到自己的作用,不断反思教学行为,努力去实现自己的教学目标,去提高自身的教学教育水平,努力使自己成为一名合格的教师。