9.1电磁感应现象  楞次定律

备课人：吕锋军                   备课时间：2019年4月16日

一、    课前准备

1.     第一课时（共两课时）

2.     课型：高三一轮复习课

3.     课标与考纲要求：

电磁感应现象    （Ⅰ）         磁通量  （Ⅰ）

楞次定律        （Ⅱ）         右手定则（Ⅱ）

4.     教学目标：

a.      知道产生电磁感应现象的条件；

b.     理解楞次定律中的“阻碍”；

c.      会用右手定则与楞次定律判断感应电流的方向

5.     教学重点、难点：

a.      磁通量的变化及磁通量的正负的理解与应用；

b.     楞次定律的理解与应用；

c.      三定则一定律的综合应用

6.     教学资源准备：

导学案  + 一轮资料  + 课件

7.     教学方法：

课堂教学“六步法”

8.     学习方法：

交流合作  +  展示  + 归纳整理

二、    课堂教学环节

1.     针对高考，阐述本章知识与能力训练的侧重点；

2.     阐述高考题型（本章节）呈现：选择题、计算题；

3.     本节课核心知识框架；

4.     学生导学案问题重组

A、        磁通量及其变化的计算

导学案【例1】  课件【突破训练1】

B、        利用楞次定律判断感应电流的方向

课件【突破训练2】导学案【跟踪2】

导学案   随堂练习  1题  2题  3题

C、        三定则一定律的综合应用

学案 【例3】

5.     课堂学生交流展示环节（略）

对学生展示的要求：思路清晰；详略得当；板书整洁有条理；作图规范。

6.     小组展示评价结果

三、    课后教学环节（新问题生成）

1.     本节课最大的收获是什么？

2.     本节课还有哪些疑惑之处？

3.     三种题型，能否在一轮复习资料找到相关题目，并再次自我检测？

四、教学反思