多媒体教学在体育课上的应用

通过网课的学习，我了解到利用多媒体教学的优点有：一、它能够充分地激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野。主要由于多媒体教学是以大量的视听信息和高科技的表现手段，不断冲击着学生的思维兴奋点，加上一些虚拟现实技术和图形，所以动画以及声音使得教学的内容变得更加的丰富多彩，形象生动。二、极大地开阔了学生的视野，激发了学生的学习热情，使学生由被动变为主动的学习。三、多媒体教学可以增强教学效果，明显的提高学习效率。经常采用多媒体中的图形、图像的移动、定格、闪烁、同步，教学内容独特的特点。例如在跨栏，跳远，立定跳箱等教学内容的理论讲解中，我们经常利用空间图形的分和转等等多种形式的动画。再配上一些解说和优美的音乐，使得学生产生身临其境的立体效应。通过一些内在的联系，进行进一步的讲解。运用多媒体课件教学，可以优化教学模式，构建高效课堂。

制作体育课件选题时要把握好三个原则：一、课件的选题应该是教学内容的重点和难点，用文字和语言，不易描述清楚的，用多媒体课件可以解决的问题。二、体育课件的适用对象是学生，其表现内容，表现形式以及表现的方法等都要适应学生的心理、生理特点和认知水平。在选题时一定要考虑到不同年龄阶段学生的不同特点。三、选题时切忌贪大求全，要根据实际教学内容，组织形式，场地等来确定体育课件的形式和使用时机，进而确定课件内容。按照课件的基本结构，我们一般将课件以页为单位进行细分。具体展示教学内容的信息结构布局，以及各种文字、声音、图像、动画等要素出现的顺序和开始已结束的效果。一般来说，内容设计是下一个阶段，课件制作的依据应力求详细明了。在后期的制作过程中。一些部分的内容需要进行适当的修订，但是不提倡大规模的反复修改。图文并茂的整体排版。图片，视频为主。文字要少，但是要起到画龙点睛的作用。

体育课件它能够支持快速播放、倒放、反复播放以及按需停顿，学生可以根据个人的需要去观看技术动作的画面，这不仅培养了学生自主学习的能力，养成了良好的学习习惯，同时也达到了优化教学模式，构建高效课堂。应用题课件教学可以改变学习方式，促进学生思维的发展。多媒体教学改变了传统的学习方式，充分调动学生多种感觉器官参与，启发学生积极主动的去思考，丰富了学习内容，不仅提高了学生的学习兴趣，同时也大大地促进了学生的思维发展，学生们颇为受益，达到身心健康的协调发展的效果。