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《4.3群落的结构》教学设计（第一课时）

一、教学目标

【知识目标】

1、识别群落，说出群落水平上研究的问题。

2、理解种间关系并能据图判断

【能力目标】

1、培养学生的阅读能力及探究能力。

2、培养学生的学习能力和小组协作精神。

【情感目标】

 通过学习群落的定义及种间关系，使学生学会从生态学角度认识生物界的现象和规律，建立生态学的基本观点。

二、教学重难点

（一）教学重点：

1、群落的概念

2、种间关系

（二）教学难点：

种间关系

三、教学方法

利用学校多媒体资源结合学生课前自主学习及图文结合教学法、小组讨论法等方法突破重难点。

四、教学过程

本节安排为2个课时，此处说明第一课时的教学过程

（一）新课导入

通过多媒体展示图片“某个池塘中生活的部分生物”，引导学生讨论：

1.请同学们联系生活，说一说这个池塘中都有哪些种群？

2.这些种群相互之间有没有什么联系呢？请举例说明。

（二）新知学习

【学习指导1】学生阅读课本P71内容，并完成以下要求：

1、在课本上划出群落的概念并进行记忆

2、对比群落与种群的概念，并举例说明两者的不同

3、仔细阅读教材P71研究群落的图表的相关内容，思考：

（1）在群落水平上研究的问题和在种群水平上研究的有什么不同？

（2）研究群落有什么意义？

 学生独立思考后在小组内进行交流，相互讨论得出答案。

小结1：研究种群是研究群落的基础；群落是更高层次的系统，在群落水平上进行研究，又会发现新的问题，获得新的认识。

【及时练】

1、判断对错

（1）一个池塘中所有的鱼是一个种群

（2）一个池塘中所有的鱼是一个群落

（3）一个池塘中所有的动物和植物是一个群落

2、下列组合中，依次属于种群和群落的是（     ）

①某一种池塘边的一棵柳树②一片棉田中的所有幼年有翅和成熟无翅棉蚜③一片农田中所有的普通小麦④一片森林中的全部动物和植物⑤某一池塘中的全部生物                   

A、 ① ④             B、 ② ⑤   

C、 ③ ④             D、 ③ ⑤

【学习指导2】群落的物种组成

（1）结合课本P72图4-8、图4-9，关于新疆北部的常绿针叶林、福建武夷山的常绿阔叶林的相关图片和阅读资料。引导学生对比两个森林群落在物种组成上的差别，包括常见的物种、占优势的物种等。

（2）从教材中找出丰富度的概念。

影响丰富度的因素： 气候

小结2：一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物种群的数目愈多，群落丰富度越高。

【学习指导3】

阅读课本资料分析，仔细研究图形信息，并组内讨论下列问题：

1、观察猞猁和雪兔数量曲线变化图，说明图中那条曲线代表猞猁的数量变化？那条曲线代表雪兔的数量变化？对比两条曲线想一想两种生物的数量变化上有没有什么规律？

2、两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变化的原因是什么？

3、可否根据两种种间关系的特点在坐标图中用曲线画出来

4、分别举例说明你所知道的其他实例

【及时练】

1、唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（  ）

A. 共生       B.竞争  C. 寄生          D. 捕食

2、采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学上称（  ）

A．种内互助      B．种内斗争

C．互利共生      D．竞争

（三）课堂小结

请同学们对本节课所学习的内容快速回想后进行口述总结

（四）当堂检测

1．在一片森林里，群落是指该区域内          （  ）

A．所有的树木                B．所有的动物和植物 

C．所有的生物与无机环境      D．所有的生物

2．下列实例中，属于生物群落的是           （  ）

A．一片草地上蝗虫的全部幼虫和成虫

B．一块朽木上的蘑菇、木耳等全部真菌

C．一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等

D．一块水田里的全部水稻、水草、水生昆虫及细菌等全部生物

3．区别不同群落的重要特征是            （  ）

A．群落的物种组成           B．群落中各生物之间的关系

C．群落中生物个体的数目     D．群落中物种的数目

4．下列关于丰富度的叙述不正确的是          （  ）

A．群落中生物数目的多少称为丰富度 

B．不同群落生物的丰富度不同 

C．从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少

D．丰富度越多的群落，其结构越复杂

六、板书设计：

第三节 群落的结构

一、群落的概念：

1、群落的概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。

2、群落水平上研究的问题：

二、群落的物种组成

丰富度：群落中物种数目的多少

三、种间关系

1.捕食                         2.竞争

3.互利共生                     4.寄生