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高中历史教学中，结合新课标的理念，基于培养学生历史核心素养的教学，要有明确的指导思想，重在提升历史的认识，能解决真实历史问题，教学要有一定信息量，要以学业质量为依据。在实践中进行培养学生历史核心素养的教学，尤其需要教师改变传统的教材观和教学观。正在编写中的新高中教材，容量大，涵盖广，必修内容与初中多有重复，选修内容的角度新、综合性强。因此需要教师对教材进行重新整合，采用主题教学或项目学习的方式，以引导学生进行探究学习。只有这样，才能正真落实新课标理念，培养具有一定史学素养的人。

    例如：秦汉中央集权的建立     

    教学目标：唯物史观：能够从秦汉的大一统看统一是中国历史发展的规律；能够用阶级斗争的观点分析秦汉时期农民起义的作用。  

    时空观念：能够运用历史地图概述秦汉王朝疆域的演变；能够按时序论述秦朝和两汉的重要史事。  

    史料实证：能够运用相关史料说明秦汉时期建立和巩固国家大一统的措施，以及秦汉时期的社会矛盾。  

    历史解释：能够正确解释秦汉时期统一多民族国家的建立及巩固在历史上的意义及影响；能够全面分析秦汉王朝败亡的原因。  

    家国情怀：能够认识到国家统一、民族团结的历史意义和现实意义。