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        如何提高中学生数学素养
                                       和能力的培养
   教师不仅要教会学生知识，还要培养学生的数学素养及能力，为学生终身发展打下坚实基础，什么是数学素养日能力呢？如何培养？在实际教学不断探索。
  所谓的数学素养和能力不是先天具备的，而是在后天学习和培养中形的。也就是说，在数学教学过程中，教师要更新教育教学观念，要明确培养学生素质和能力的重要性，并从多方面入手，选择恰当的教学方式充分发挥学生的课堂主体性，以确保学生在教师营造的良好的环境中获得全面而综合的发展，同时，也为数学价值的最大化实现以及学生数学素养的培养以及能力水平的提高作出相应的贡献，从而，确保学生获得更大的发展空间。
       一、为什么要培养学生的数学素质和能力
     （一）新课程改革的有效实施
随着课程改革的深入实施，数学教学的目标从单一的目标转变为了三维标，即知识与技能目标、过程与方法、情感态度与价值观，三者缺一不可。而且，其中的情感态度与价值观的形成则是学生数学素质和能力水平得以提高的障。所以，为了确保课程改革理念的有效贯彻落实，也为了确保学生真正成为课堂的主人，更为了促使学生获得健全的发展，我们要充分展现数学的价值，以确保学生的数学素质以及能力水平得到大幅度提高。
     （二）学生自身的发展的需求
随着社会的不断发展，学生学习的目的已经不再是简单的掌握知识，应对考试，这样只会将学生培养成高分低能的人才，严重不利于学生综合素质水平的提高。因此，在素质教育思想的影响下，师生以及家长都要转变应试教育思想下的讲和学，要充分展现数学的魅力，以确保学生获得良好的发展。
       当然，除了上述两方面的需求之外，还包括数学学科存在价值的需求以及社会发展的需求等等，这些因素都决定了培养学生数学素质和能力的重要性和意义。所以，在素质教育下，教师要切实培养学生的数学素质和能力平，进而，为学生健全的发展打下坚实的基础。
       二、如何有效培养学生的数学素质和能力
      （一）自学能力的培养
“以生为本，构建以学生的发展为中心”的数学课堂是课改的基本理念。但是，事实上，传统灌输式的教学模式使得学生一直处于被动的学习状态，严重不利于学生主动性的培养，也不利于学生数学素质水平的提高。因此，在课改下，作为数学教师的我们要将课堂的主体归还给学生，要给学生搭建自主学习的平台，以确保学生真正成为课堂的主人，同时，也为学生数学能力的培养打下坚实的基础。
    （二）思维能力的培养
数学作为一门科学性学科，严谨的数学思维对学生的发展以及学科的发展都起着非常重要的作用。因此，在数学学习或者是解题的过程中，我们要有意识的锻炼学生的逻辑思维，要在培养学生严谨的逻辑思维的同时，也确保学生的数学能力和数学素质得到大幅度提高。所以，在数学教学中，我们可以借助分类思想的渗透与数学素质和能力水平的提高相结合，要确保学生在练习题的分析中锻炼自己的思维，提高思维的严谨性。我们要有意识的将分类思想渗透到其中，要确保学生在全面思考问题的过程中数学素养得到大幅度提高。
     （三）迁移能力的提高
所谓的知识迁移能力是指将所学习知识和掌握的基本技能
熟练地运用到新情境中去的链接力。所以，在数学解题过程中，我们可以借助一题多解的方式来调动学生的学习积极性，提高学生的知识运用能力，同时也确保学生在灵活运用所学知识寻找新的教学方法的过程中积累解题经验，培养创新能力和探究能力，最终，为学生良好的发展作出相应的贡献。
     在解题的过程中，我们要引导学生进行一题多解，进而，也逐步提高学生
的数学能力。
       在素质教育下，作为数学教师的我们要深入研究数学教材，要确保学生在掌握基础知识的基础上，确保学生的数学素质和数学能力都能获得不同程度的提高，进而，为学生健全的发展作出相应的贡献。
       在实际教育教学中，我们要不断更新教育理念，不断渗透数学素养，提高学生的素质。