作业标题:第二次校本研修成果 作业周期 : 2019-05-05 — 2019-07-25
所属计划:通识
作业要求: 请参训教师结合线上学习和校本实践,根据自身实际教学情况及课程学习,运用所学知识,设计和实施一次以展示“新课标和核心素养”为目的的教学活动,并将教学活动设计、实施与反思以文稿的形式提交至平台。 【具体要求】: 1.字数要求:不少于500字。 2.内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 3.为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到文本框提交,操作时间不要超过20分钟) 4.提交校本研修成果时,请附上1-2张实践(教学)过程中的图片。
发布者:项目管理员
提交者:学员李杜娟 所属单位:浉河区东双河中心学校 提交时间: 2019-05-28 08:33:52 浏览数( 0 ) 【举报】
教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
【设疑导入】 学生展示课前问卷统计结果:父母是如何解释你的出生过程的? 提问: 人究竟是如何诞生的呢?(引导学生进行科学的解释) 精子+卵细胞→受精卵→胚胎→胎儿→婴儿 深度质疑:精子和卵细胞是在哪产生的呢?它们又是如何相遇的呢?在第二课《人的生殖》中让我们一起细细道来。 | 根据统计结果思考各种说法的科学性。 进行科学解释、讨论。 思考。 | 【新课导入】 吸引学生注意力,引起兴趣, 引起学生讨论,让学生利用已有知识得出大概的结论。 |
引导学生观察挂图或模型,小组讨论,完成连线任务,并回答问题: 1.男女生殖系统中,产生和输送生殖细胞的器官分别是什么? 2.描述精子和卵细胞产生、排出的过程。 强调男性主要生殖器官睾丸,和女性主要生殖器官卵巢,以及它们的功能。 | 观察挂图或模型。 思考后进行小组讨论。 完成连线任务。 回答问题。 学生加深对男女生殖系统的认识,知道男性主要生殖器官睾丸,其功能是产生精子,分泌促进男性身体发育的雄性激素;女性主要生殖器官卵巢,能产生卵细胞,分泌促进女性身体发育的雌性激素。 | 【新课教学】观察讨论:通过挂图或模型,让学生通过讨论,学习男女生殖器官的特征。 |
引导学生观看录像资料,分析精子和卵细胞产生的过程以及它们的相遇。 | 观看影片,思考。 精子的旅程:充满残酷的竞争和艰辛──我们是两亿精子中最优秀最幸运的一个。 卵细胞的旅程:漫长的等待。 精子与卵细胞的相遇和结合:是爱的奇迹。 | 【新课教学】 |
引导学生观看电影《爱的奇迹》片段(或一起学习胚胎发育幻灯片),回答问题: 1.胚胎获取营养物质和氧气的途径是什么? 2.胚胎是如何排出体内产生的废物的? 3.胚胎的生存在什么样环境中? | 观看影片,思考问题。 学生结合教材和资料归纳出胚胎通过脐带和胚盘与母体进行物质交换。 | 【新课教学】 |
组织学生畅谈自己的感想和体会,教师可根据情况对学生进行灵活引导。 教师总结: 1.生命来之不易(结合复习精子和卵细胞的产生和受精的过程) 2.健康生活是在对自己和后代负责(结合复习胚胎的孕育过程)。 | 学生发表自己的感想和体会: 1.珍爱生命:知道新生命的诞生和孕育充满着艰辛,每一个人能够降生都是足够优秀和非常不易的,我们应该珍惜生命。 2.慎重对待异性之间的深度交往:青少年生殖器官尚未发育完全,不能孕育健康的新生命;流产等过程可能会对生育能力造成不良影响,甚至导致不孕不育。 3.良好生活习惯的培养:吸烟、饮酒、一些药物等都可能导致胎儿畸形,所以养成和坚持良好的生活习惯,是在对自己和后代负责。 | 【课堂小结升华】 |