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第五章 人体内废物的排出

【教学目标】

知识目标：

（1）描述泌尿系统的组成。

（2）概述尿液的形成和排出过程。

（3）了解其他排泄途径。  

能力目标：

（1）通过演示图片、视频，培养学生观察能力。

（2）通过小组讨论培养学生合作精神。

（3）通过资料分析，培养学生根据实验数据进行科学的分析、推测的能力。

情感、态度、价值观：

（1）体验学生自主学习的乐趣，养成实事求是的科学习惯。

（2）让学生形成良好的生活习惯。

【教学重、难点】

教学重点：

（1）肾脏的结构

（2）尿的形成和排出过程

教学难点：

尿的形成过程

【教学过程】

一、情景导入，设疑激趣

水对人体非常重要，而排尿时会排出很多的水。那么，人体为什么还要排尿呢？尿常规化验能反映人体什么系统的健康状况呢？

人体内产生的代谢废物——尿素和无机盐等，必须溶解在水中才能排除体外，所以，人体在缺水的情况下，也要排出尿液。尿常规化验的指标很多，可以检查人体泌尿系统的健康情况。

那么人体排出的代谢废物有哪些呢？什么是排泄？排泄的方式有哪些呢，同学们自己阅读课本，找到这些问题的答案。

过渡：人体细胞产生的废物中，尿素、多余的水和无机盐主要是通过泌尿系统排出的。我们这节课就学习这条途径。首先来学习泌尿系统。

二、合作探究

（一）合作学习一：泌尿系统的组成

阅读课本，结合图片，回答以下问题：

1、泌尿系统组要由哪些器官构成？

2.推测一下，血液是怎样进出肾脏的？

3.尿液的形成与血液循环有什么关系？

学生阅读课本后，经过合作学习，解决问题，再分组展示，展示后，教师再补充讲解;

1.

2.

肾动脉的颜色为红色,肾静脉的颜色为蓝色,肾总体的颜色为红色,血液经肾动脉流入肾脏,血液经肾静脉流出肾脏.

3.尿液的形成与血液循环有密切关系。肾动脉中的血液将人体生命活动产生的尿素、无机盐和多余的水带到肾脏,形成尿液并排出体外。肾静脉则将排除了尿素、无机盐和多余的水的血液送往人体其他部位。

（二）合作学习二：尿的形成和排出

1、肾脏的结构和功能单位是什么？它是由哪几部分组成的？

2、肾小球、肾小囊、肾小管三者各具有怎样的形态结构？

3、分析资料，

（1）.比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出哪些物质

（2）. 血浆和原尿成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？

（3）. 在原尿中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？

（4）..思考一下，尿液是怎样形成的？

学生展示后，教师补充，帮助学生梳理知识点。

过渡：从尿液的形成过程我们可以看出，尿液的形成是连续不断的，这对人体有什么意义呢

三、排尿的意义：

　1.排出体内的废物

　2.调节体内水和无机盐的平衡

　3.维持组织细胞正常的生理功能

介绍尿毒症以及血液透析的知识

四、课堂小结

五、课堂练习

六、反思

    本课是以学习人体结构和功能为主的课型。课程资源援用恰当，教师既充分利用教材资源，又选用真实而又富有立体感的标本和模型，并配合课件演示尿液形成的动态过程，较好地落实了本章重要概念的学习。