1.针对学生年龄段特点，积极推荐课外阅读书目。在班里老师还亲自给学生介绍一些书籍内容来激发学生的读书兴趣。

2.发挥教师的示范作用，激发学生读书的兴趣。要让学生热爱读书，教师首先热爱读书。一个喜欢读书的教师，能带领学生在知识的海洋里遨游，还能以高尚的人格魅力熏陶感染学生。平日里，我们总会挤时间阅读教育专著，阅读文学名品，有时还和学生们一起在室里阅读儿童文学作品，努力成为学生课外阅读的领路人。

3.积极营造阅读氛围，激发阅读热情。良好的氛围是行动的催化剂。在学习园地里，张贴“书香校园”、“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”等热爱读书的名言警句和宣传标语；在班级中，创办图书角、读书乐园等，这些带着书香气息的氛围再次点燃了学生读书的热情。

重视阅读方法指导，提高阅读效率。

1.固定读书时间。为了确保学生有时间进行课外阅读，我帮助学生进行了合理的时间安排。把每天中午到学校后的时间定为课外阅读时间，虽然只20 多分钟，但是学生们读得津津有味。读书的内容结合实际而定，有时是自己选定的文学作品，有时是老师们选定的阅读材料。每次学生读书时我们都会和学生在一起，共享阅读的快乐。另外，合理安排家庭作业，把课外阅读作为每天的必做作业，每次规定至少半小时，每次阅读的内容还要求做简单记录。

2.交给读书方法。指导学生课外阅读做到眼到、心到、口到、手到，要求学生阅读时眼睛仔细看，口里出声念，大脑反复想，手里不停记。这种读书方法帮助学生尝到了成功的喜悦。

3.教学生会制作读书卡，写读书笔记。告诫学生好记忆不如烂笔头读书时要及时记录下自己阅读体验。

（五）开展读书活动，强化阅读有效性。

开展丰富多彩的课外阅读活动，激发学生课外阅读兴趣，提高阅读阅读能力。如：师生共读一本书。在规定的时间里，教师和学生一起完成阅读内容，如童话故事、经典著作、科普知识等，师生相互交流读书收获，共享读书乐趣。全班学生共读一本书。这项活动最受学生欢迎，在班级读书交流会上，学生们就同一本书畅谈自己不同的收获，不同的感受，同学之间相互学习，共同提高。还有小小征文比赛、口语交际比赛、小小班级辩论会、读书交流会、我是小诗人等阅读实践活动。

（六）深入研究，不断探索阅读指导策略。

自开题研究开始，我积极开展教学研讨活动。精心设计课外课教案，上课外阅读指导研讨课、课外阅读汇报交流课、读书笔记写法指导课。课后听课老师们的评课，及时进行研讨交流，发现存在问题及时改进。