作业标题：研修作业（三选一作答） 作业周期 : 2019-03-11 — 2019-04-11
发布范围：全员
作业要求： （3选1作答） 作业题目1：《道德经》中的教育哲学你认同哪几个？说明理由并说说你的理解。 作业题目2：《黎明即起 读圣贤书》经典告诉我们，要明是非，知本末，试举几个例子，来说明是非、本末对人的重要性。 作业题目3：《走近孔子》中孔子拜老子为师，老子是怎样教育孔子的？孔子从老子那里学到了什么？你眼中的孔子是什么样子的？ 要求： 1.字数要求：500字以上； 2.必须原创，如出现雷同，视为不合格； 3.最好先在word文档里编辑好，再将内容复制到答题框提交，提交的操作时间不要超过20分钟。
发布者：教务管理员
提交者:学员邵婷 所属单位:上海师范大学附属闵行第三小学 提交时间: 2019-03-28 10:49:13 浏览数( 0 ) 【举报】
我眼中的教育哲学
——读《道德经》教育哲学有感
近期，我通过教师教育培训平台进行了《道德经》教育哲学的学习，通过学习，我认识到了《道德经》是一本值得每一位教育者研读的书籍，并且道德经中也有许多教育哲学引人深思。
《道德经》是一本距今有2600多年历史的古老著作，虽然书籍十分古老，但是其中的教育理念却十分经典，经久不衰。古时，君王通过学习《道德经》中的哲理管理国家，到了现代社会，作为教师也可利用其中的教育哲学来育德育人，学习了《道德经》后，我从中感悟到了如下几点教育哲学，下面将逐一阐述。
顺应学生自然发展
“道生一，一生二，二生三，三生万物”这是道德经中非常著名的一条教育哲学，从此话中我理解的是我们生活在宇宙之中，宇宙万物都是瞬息万变，具有各自的自然发展规律，不能强求某物顺应特定的方向发展，在教育学生中也是如此，首先要了解这个孩子的天性是怎样的，他的兴趣爱好和特长在什么方向，在从此出发加以发展，使其优点放大，顺应学生的自然发展。
全力开发学生特长
《道德经》中有一段是这么说的：“是以圣人常擅救人，故无弃人；常善救物，故无弃物，是谓“袭明”。故善人者不善人之师，不善人者善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是谓“要妙”。”
作为一名音乐老师，我的教学中有非常多有音乐特长的学生，他们在音乐方面很有天赋，但不见得他们在主学科上成绩优异，这一类学生就要多多发展他们的特长，使得他们的优点放大，这也是道德经中教育哲学中所说的教育的妙处。
《道德经》中所阐述的教育哲学非常非常多，可谓句句是真理，值得我不断学习