姓名

李亚超

教龄

9

工作单位

岔河镇岔河中心小学

任教年级学科

六年级数学

研修需求

   加深对《小学数学课程标准》中关于核心素养的理解，对小学1-6年级数学中的数与代数领域有更加深入的认识、理解和应用。

研修主题

对于小学数学学科核心素养的认识与思考，小学数学课标如何体现数学学科核心素养，课堂教学如何培养小学生的数学学科核心素养。

研修目标

   通过系统的学习，努力提高自身的数学业务水平，并将所学应用到平时的日常教学中，在实践中不断的总结、反思、提高，使自己的教学有一个更大的飞跃。   

研修内容

第一阶段集中培训。使我们对数学核心素养有更深入理解，在这个阶段要认真聆听。

第二阶段示范课。在这个阶段认真聆听并学习优秀的教师观摩可，争取积极参与各种展示活动。

第三阶段磨课阶段。同组教师交流，研讨，展示。

第四阶段培训总结。在这一阶段，是学习做好自己的各项任务的总结，梳理经验，反思问题，提升总结。

研修方式

1、线下学习。聆听专家的讲座，优秀数学教师的示范课。

2、线上学习。通过专家的引领，示范课的讲解。

研修成果

1、通过认真研读课标，更准确的把握各学段目标要求。

2、钻研教材。研读本学段教材，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点并进行交流探讨。

3、加强专业理论学习。通过参加此次线上和线下培训活动，认真聆听专家的讲解和课例示范，将所学应用于自己的课堂教学实践中。