姓名

刘巧云

教龄

24

工作单位

索堡镇中心校

任教年级学科

六年级  语文

研修需求

1、    学习新的教学理念和教学方法，以期更好地适应当下的教学工作。

2、     学习阅读教学的方法，教学过程中关于课堂导入的方法，朗读教学的指导等。

研修主题

阅读教学中，如何通过指导学生朗读使学生领悟主人公的思想感情。

研修目标

1、通过参加集体培训聆听专家讲解，提高自己的理论研究水平。

2、通过听评课研修活动，以及专家的指导应用于自己的课堂实践，提高自己的业务教学水平。

3、探求“有效教学”的方法，提高课堂教学效率。

研修内容

1、    学习《中小学教师职业道德规范》，加强自身的道德修养。

2、    学习新课程理念、新课标、新的教学方法、课堂教学技巧等，努力提高自己的教学技能。

3、    加强教育教学研究，努力做创新性教师。

研修方式

1、坚持每周听评课。通过研讨提高自己的教学能力。

2、读好书，在读书研习中逐渐提高自己的文化功底与教学素养。

3、听专家讲座。

4、观看名师课堂，观摩教学，学习名师教学理念。

5、经常反思自己的教学行为，坚持写反思笔记。

研修成果

通过几个月的国培学习，我对新课程教育理念有了崭新的认识，兴趣是最好的老师，所以课堂的导入阶段，教师必须精心设置，通过激趣导入，充分激发学生求知的欲望。1+x教学模式的运用大大提高了学生的阅读效率；培养了学生良好的学习习惯，把阅读教学从课内延伸到课外。小组合作学习，使学生成为课堂的主人，每个学生都愿意积极地投入到学习中，课堂气氛不再死气沉沉，小组汇报，学生个个踊跃发言。教师只要做好策划及点拨就好。阅读教学中对于高年级同学更要注重方法的指导，读是教学的基础，“书读百遍，其义自见”学生只有读会、读懂、读到与主人公发生心灵火花的碰撞，才能真正内化为自己的东西。另外在阅读教学中，教师还要注重结合学生生活的体验激发学生的灵感把阅读与写作教学结合起来。这样就能客观地培养学生的语文学习能力和语文素养，为学生将来能海量阅读奠定坚实的基础。