姓名

赵小杨

教龄

3

工作单位

涉县鹿头小学

任教年级学科

五年级语文

研修需求

通过培训，转变教育观念，提高认识。深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。掌握小学语文课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学生语文素养和课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。促进专业化发展，提高教学研究能力。

研修主题

实施素质教育、面向全体学生，提高小学生语文素养和课堂教学的有效性。不断更新教育观念，促使自己专业化发展。

研修目标

1、通过培训，转变教育观念，提高认识。 　　

2、深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。 　　

3、掌握小学语文课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学生语文素养和课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。 　　

4、促进专业化发展，提高教学研究能力。

研修内容

1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。 　　

2、去实地考察，并观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。 　　

3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。 　　

4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴。　　

5、每天坚持看一个小时的教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识。 　　

6、撰写教育教学论文，将自己的感悟文字化。

研修方式

专家教授引领、主题论坛探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等

研修成果

通过培训，我的教育观念有所转变。对小学语文课程性质、课程目标有了进一步的理解。在提高小学语文课堂教学有效性方面有了一定的探索。教学研究能力有了一定的提升。