研修需求

通过此次研修，我期望能得到专家或有经验教师的指导，有更多与名师交流学习的机会。

研修主题

1.微课制作方法与技巧

2.师德与教师心理调适

3.小学语文学案设计在学导式教学模式中的应用

4.教师校本研修的途径和专业发展

研修目标

1.深入解读中小学教师信息技术应用能力标准,掌握CamtasiaStudio8.5汉化版的使用技巧，为录制微课打基础。

2.通过师德标兵典型案例和报告的学习，树立乡村教师的职业理想，培养坚守乡村教育的情怀。

3.掌握教师心理健康与压力管理知识，主动调适自身存在的心理问题。

4.通过教育教学能力板块的学习，掌握小学语文教学内容的处理，教学难点的分析，教学策略的研究，学案设计应用，小学语文阅读与写作的教学策略、校本研修与专业发展。

5.尝试利用“微课”在复习课中“知识梳理”和“典题引领”教学中的应用。

研修内容

1.根据线下曲阳国培计划教研组讨论交流的结果，认真拟定“2019年国培整合培训”个人研修计划，认识的目标，明白各阶段的任务。

2.利用“国培计划(2018)”-河北省教师教育网网络培训平台，认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识，掌握教师应该具备的通识职业素养，以及小学语文教育教学能力，以此提高自己的教学水平。

3.积极参与工作坊研讨活动，在活动中积极发帖和回帖，表达自己的观点，在探讨中提高自己的语文素养。

4.利用全国中小学教师教育网搭建的学科专家在线答疑平台，与在线专家互动，解决教学实践中遇到的困惑。

5.理论与实践相联，不断在教学中践行，展示自己学习成果。

研修方式

1、在研读《语文课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。

2、教师要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。

3、教师在传授知识的同时，更要注重对学生数学素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。

4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。

研修成果

通过本次“国培”的整合培训，期望在大数据、云技术、互联网+的时代背景下，把现代信息技术与学导式高效课堂模式相结合，尝试性利用“微课”替代复习课中“知识梳理”和“典题引领”这两个流程的教学，有利于以后用事先录制的“微课”，解决教师在参加各类培训或者请假情况下，找不到教师代课的难题。