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“国培计划（2018）”——江西省中小学幼儿园教师信息化素养提升培训总结

往后看，时间如流水般飞逝，突然发觉江西省中小学幼儿园教师信息化素养提升培训已经快要结束。已习惯了忙完手头的工作后，打开“国培计划（2018）”——江西省中小学幼儿园教师信息化素养提升培训，观看视频、看拓展资料、督促学员作业。虽然忙碌，但在这次学习之中，我的收获太多，感受太多……现结合我班实际情况，做以下总结。

新课标形势下，要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。我们只有积极参加上级组织的各种培训，继续学习，真正做到“活到老，学到老”，不断学习新的教育教学理念，新的教法，让自己不被新时代的滚滚洪流所吞没。培训只是一个开始，只是给我们学习指引了道路，学习将不断进行下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。

（一）教学相长

　　作为辅导教师，每一个模块，我都坚持必须先看课程视频，再看课程拓展材料和课件，认真学习后才去看其他的培训资源，然后再去评价学员的作业并给每位学员写评语，并及时地和各位学员进行沟通。同时，编写温馨提示并发表，督促没有学习的学员(打电话或者网上通知)及时认真地保质保量地完成作业。并且表扬先进，鞭策后进，确保本次培训顺利进行。

　　（二）不断反思

　　辅导工作不仅使我丰富了理论知识，完善了辅导教师工作方法同时也增进了我对辅导教师工作重要性的认识。虽然时间不长，但也有很多东西值得我们去反思大家存在的各种问题：

　　1.不少教师对远程网络培训的操作不熟悉，或多或少影响了培训效果。

　　2.部分学员不按时提交作业。

　　3.不少教师对国培培训的目的不明确，认识不到位，有敷衍塞责的嫌疑，把培训作为一种任务在完成，不是作为学习的机会和方式去学习，因此学习积极性不高。

　　4.自身的问题

　　由于自己本身的工作较忙，因此在日常辅导过程中，不能很好地对每一个学员的作业精心的批改，只能进行较为简单的点评。培训学习给了我和我们班的学员一个珍贵的机会、一个方便的平台使我们每个人都收获很多，学员们在感言里都表示通过学习使自己的教学理念、教学水平得以擢升。