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    时代在进步，观念在更新。常言道：三年一个代沟。坐吃山空，束手待毙不应是我们教师的作风。教师行业应该站在新时代的角度重新审视自己，重新定位自己的形象。蜡烛总有燃尽的时候，而我们教师却不能像蜡烛一样灰飞烟灭，更不愿有那成灰泪始干的悲壮。那么，我们应该如何扮演好我们教师这个时代角色呢？“油灯精神”就此为我们教师应时而生。油灯燃的是灯油，灯可永在！然而为人师表的教师行业仍应担负起照亮别人的历史使命，在这种情况下，我们缺的是“灯油”！是那些能让人活得充实，激人上进的精神；是那些能让年轻生命健康成长的营养；是那些能让人获得更理想生活状态的曙光；是那些能点石成金的炼金术。这样的“灯油”哪里来？学中来！从生活中学，从大自然中学，从广阔的历史时空中学；跟我们的老师学，跟我们的学生学，利用一切可以提高自己的机会，积极地学，主动地学！

    现在，在教学中，第一个想法就是如何运用学习到的信息技术到课堂中，比如现在在研究希活软件。活到老，学到老。我们教师有这样的意识，才能不断激发学生的创造力和实践能力。这正是《道德与法治》课程的性质所在。

    教师给予学生的应是生活的方法、操作的技能、未来的希望、力争上游的精神。所以说，我们应转变角色，争做永燃的“油灯”，而拒做成灰的“蜡烛”，在广阔的网络时空，积极地汲取能转化为光能的“灯油”，让我们的光为行人照亮前方的路。