发布者：何永彬 所属单位：新钢中学 发布时间：2019-07-09 浏览数( -) 【举报】
九年级下册历史专项训练：材料题
1、材料一：工业革命的主角――蒸汽机，是经验和科学相结合的产物，为科学工业革命的发展作出了贡献。
材料二：1870年以后，科学开始了更加重要的作用。渐渐地，它成为所有大工业生产的一个组成部分。请回答：
（1）两段材料反映的共同问题是什么？
科学技术可以促进生产力的发展
（2）两次工业革命中都出现了新能源，把人类带入了两个新时代。这两个新时代分别是什么？
蒸汽时代、电气时代
（3）两次工业革命对资本主义国家的共同影响是什么？
促进了资本主义国家生产力的飞速发展。促进了资本主义制度的改善。加剧了资本主义国家的矛盾。
（4）说说你对“科学技术是第一生产力”的理解。
科学技术代表着先进生产力发展的方向。举例说明（如三次工业革命对生产力的促进作用）。
我们要大力发展科学，尊重科学，热爱科学。
2、材料1 在美国华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望，有人说，是华盛顿创造，是林肯拯救了美国。
材料2 南北战争后三十年对美国来说，是勇于创新的时代，也是开始腾飞的时代。……美国率先进入了第二次工业革命……到1894年，美国工业产值跃居世界首位。
材料3 1922年底，著名的经济学家凯恩斯在给美国总体罗斯福的信中写道：如果如果您成功的话，新的和更大胆的方法将在各处试行，而我们将以您就职的那一天作为新纪元的第一页。 回答下列问题：
美国独立战争和南北战争分别在美国历史发展中起了什么作用？
独立战争：摆脱英国的殖民统治，走上了资本主义道路；
南北战争：扫清了奴隶制这一障碍，是美国的第二次资产阶级革命。
（2）美国充分抓住了第二次科技革命的机遇，实现了经济的腾飞。请列举美国在这次科技革命中的两项重大发明。 汽车、飞机、电灯等
（3）材料3中“新的和更大胆的方法”指的是什么？它对美国经济的发展有什么重要意义？
罗斯福新政；意义：使美国摆脱了经济危机，开创了国家干预经济的先河，为美国经济的腾飞打下基础。
（4）在活动总结会上，王小慧同学准备作《美国崛起的启示》的发言，请你为她拟一个发言提纲。
要求有自己的见解，言之有理。提纲中涉及美国独立战争、南北战争、罗斯福新政和第二次工业革命即可。
3. 材料一：见右图
材料二： 2009年，在丹麦哥本哈根召开的联合国气候大会上，为了保护人类的共同家园──地球，各国纷纷表示要发展低碳经济，以减少二氧化碳的排放量。中国外交部公布消息称，经过国务院决定，到2020年中国单位GDP的二氧化碳排放将比2005年减少40%—45%。
材料三 2010年5月1日，世界博览会在上海隆重召开，这次博览会的主题是“城市，让生活更美好”。各国展馆都是以环保理念设计，既环保又节能，充分展示了各国的科技水平。
回答问题：
（1）材料一中，“引领时代”的历史人物是谁？他“引领时代”的发明是什么？“汽车之父”赞誉的是哪位历史人物？他在交通工具的发明是什么？ 瓦特，改良蒸汽机；卡尔·本茨（或本茨），汽车。
（2）材料一中，图1、图2分别使人类进入什么时代？ “网络长椅”反映了哪次科技革命的成果？此次科技革命的核心是什么？
蒸汽时代、电气时代；第三次工业革命，原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用。
（3）第二次科技革命中最环保的新能源是什么？为了减少二氧化碳的排放量，你认为还有哪些环保能源可以开发利用？（举1例即可） 电力。风能、太阳能、地热能、可燃冰、潮汐能、核能等。
（4）在生活中，你使用了哪些第三次科技革命的果实？在这次科技革命中，中国取得了哪些突出成就？（各举1例） 答：电脑、互联网、手机等（举出1例即可）。中国有：人工合成牛黄胰岛素；东方红一号；原子弹和氢弹爆炸成功；秦山核电站（大亚湾核电站）；神舟系列飞船；银河系列巨型计算机等。
4. 材料一：“以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”
材料二：第一次工业革命的发明. 请回答：
A B C
（1）材料一摘自英国于何时发表的哪一重要文件？指出该文件颁布的主要目的？有何重大意义？
1689年《权利法案》。目的：限制王权。意义：君主立宪制在英国建立.
（2）依据材料二的图片，写出三项发明的名称及最早的研制者。
A：珍妮纺纱机；哈格里夫斯； B：汽船；富尔顿； C：蒸汽机车；史蒂芬孙
（3）指出第一次工业革命与英国资产阶级革命的关系。（即工业革命的前提）
资产阶级统治的确立为工业革命提供了前提。
（4）第一次工业革命的理论基础是什么？20世纪人类最伟大发明是什么？牛顿力学。电灯
材料一： 英、法、美、德在世界工业生产中比重的变化（1870年—1913年）
材料二： 1870～1913年法国、德国、美国工业生产增长情况
项目 | 英国 | 法国 | 德国 | 美国 |
1870—1913年工业生产增长倍数 | 1.3 | 1.9 | 4.6 | 8.1 |
1913年工业产量所占位次 | 3 | 4 | 2 | 1 |
1913年殖民地面积所占位次 | 1 | 2 | 4 | 5 |
材料四：1914年8月4日，德国政府声称"战争会迅速结束……"在运送德军的火车上涂写着"去巴黎吃早饭……"的字句。 法国的运兵车上也涂有 “在圣诞节回家”的口号。新招募的法国士兵高唱《马赛曲》，兴高采烈地从火车站出发，“枪尖上插着鲜花”，脸上露着微笑，似乎把这次军事行动当作“从巴黎到柏林令人振奋的旅行”。
请回答： （1）据材料1分析19世纪末20世纪初期美德和英法的经济发展有了怎样的变化？导致变化的的最主要原因是什么？
美德超过英法。19世纪末20世纪初，第二次工业革命后，美、德广泛采用新设备与新技术。
（2）材料一反映的变化与材料二显示的情况说明什么问题？它引起了什么后果？ 美德的经济实力与它们占有的殖民地不成正比。德国要求重新瓜分殖民地，导致“一战”爆发。
（4）材料四中的“战争”是什么？该战争的性质是什么？请用有关史实戳穿材料四中“战争会迅速结束”以及战争是“令人振奋的旅行”的谎言。 答： 第一次世界大战。帝国主义的掠夺战争。
在1917年的凡尔登战役中，法德士兵死伤70多万人，战争一直持续到1918年11月11日。
8. “这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人时代。 回答问题：
（1）材料中的“最伟大的、进步的变革”是指什么？性质是什么？ 文艺复兴。资产阶级的思想解放运动。
(2)这个“变革”对什么势力的冲击最大？
封建势力。
(3)这次“变革”何时开始？首先从哪里兴起？ 14—17世纪。意大利。
9.阅读下列材料（5分）
材料一
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材料二:当英国殖民者占领孟加拉后，他们首先窃取了孟加拉的国库，仅此一项，就给英国东印度公司带来3700万英镑。。。。。。。东印度公司使印度人民遭受了无穷灾难，仅1770年的大饥荒就饿死1000万人，占孟加拉人中的三分之一。 请回答：
（1）最先是哪个国家开始这种奴隶贸易？又是哪个国家后来居上，称为主要经营者？ 葡萄牙；英国
(2) 材料一展示的最主要“贸易”是什么？请用一句话来形容这一“贸易”？ 奴隶贸易。罪恶的“三角贸易”。
(3) 根据两材料概述这些现象对西方和东方造成了什么主要影响？对西方：促进了欧洲资本主义的发展。
对东方：殖民掠夺，给被侵略国家和人民带来灾难。客观上，加强了世界各地区之间的联系。
10. 法律是社会进步的的庄严记录。请列举与下列信息相对应的法律文件。
使英国建立起君主立宪制的资产阶级专政：英《权利法案》
发现“新大陆”的意大利航海家：哥伦布
规定美国是一个联邦国家、实行总统制： 美《独立宣言》
英国共和国时期的“护国主”：克伦威尔
法兰西第一帝国时期颁布的维护资产阶级利益的法律文件和皇帝：《拿破仑法典》；拿破仑
11. 材料一：（美国独立战争爆发后）大陆会议发表《独立宣言》。宣言痛斥了英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。被称为“第一人权宣言”。宣言同时宣告北美13个殖民地脱离英国独立。
材料二：革命形势飞速发展，资产阶级掌握了政权，不久又颁布《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。 结合所学知识，请回答：
（1）材料一中提到的《独立宣言》发表于哪一年？ 1776年（2）美国独立战争的领导人是谁？华盛顿
（3）材料二《人权宣言》是在哪国资产阶级革命期间颁布的？法国（大革命）
（4）根据上述材料，指出《独立宣言》与《人权宣言》在内容上的共同点。自由、平等
12. 材料一：1858年6月林肯的演讲：“‘一幢裂开的房子是站立不住的。’我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌。但我的确希望它停止分裂。”
材料二：林肯代表的美国共和党1860年总统竞选的主题是：“联邦必须而且将会得到保 留。”请回答：
(1)从材料一中可以看出美国内战前存在的两种不同经济形式是什么? 双方斗争的焦点是什么?
南方种植业、北方工商业。焦点：奴隶制的存废问题。
(2)以上材料反映了林肯的什么主张? 内战的根本原因是什么？ 废除奴隶制。南北方经济制度不同。
(3)美国内战中林肯政府为了扭转战局颁布了哪些法令? 《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》。
13.材料一：哈姆雷特说：“人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”
材料二：下列种种才叫自由权利：你睡觉时，你能获得保证，第二天醒来时，你的财产和昨天一样，没有丝毫变动，这是很大、很幸福、超乎许多国家的权利；你又获得保证，当你一梦初醒，你有权发表你的一切的想法：
这是权利；你又获得保证，当你被人控告了，或者做了坏事，或者讲了鬼话，或者写了闯祸的文章，你将依法裁判：这是权利。
---法国启蒙思想家 伏尔泰
（1）材料一反映出当时欧洲流行的什么思想？人文主义思想。
（2）材料二反映出伏尔泰的主张是什么？人应有获得保证的各种自由权利。
（3）上述材料倡导的主张，对社会产生的共同作用是什么？解放思想，促进社会进步。
14. 材料1日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄在作坊里加班加点地消化，乃至超越，一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。
材料2 日本明治维新展现了东方人的智慧，在学习西方的过程中超越西方，给予东方人可以超越西方的魄力和信心。日本民族这种学习西方又不照搬西方，学习西方又超越西方的精神，是日本迅速富强的精神动力。
材料3 二战后，日本经济迅速发展，如今已成为中国重要的贸易合作伙伴。但是日本右翼势力不顾亚洲人民的反对，自改中学历史教科书，否定南京大屠杀，把“侵略”改为“进入”，把南京大屠杀写成南京事件。首相先后参拜供奉甲级战犯的靖国神社。而参加过侵华战争的日本老兵东史郎把他战时日记公布于世，却引起了一场官司而失败。请回答：
（1）日本“眼观八方”，在国弱时，拿来先进才智进行消化。你能运用所学的史实说明吗？
“大化改新”学习中国隋唐制度，从奴隶社会过渡到封建社会。 “明治维新”仿效西方进行改革，使日本走上资本主义道路。
（2）明治维新时，日本在学习西方的过程中给我们有何启示？你认为我国在改革开放、借鉴外来文明时应当怎么做？
启示：学习外国先进东西，不能照搬照抄，要符合本国国情。以经济建设为中心；实事求是；要有创新精神。
（3）材料三中，日本政府的做法和东史郎的做法形成强烈对比，说明了什么？（2分）
日本政府的做法是军国主义死灰复燃；东史郎的做法尊重历史、实事求是
15. 认真阅读下列图和表，回答相应问题：(共7分)
材料一: 英、美、德、法在世界工业生产中比重的变化（1870－1913）
英国 | 美国 | 德国 | 法国 | 其它 | |
1870 | 31.8% | 23.3% | 13.2% | 10.0% | 21.7% |
1913 | 14.0% | 35.8% | 15.7% | 10.0% | 28.5% |
材料二: 1913年英、德、美、法的实力对比如下表：
美国 | 德国 | 英国 | 法国 | |
在工业产品数量上所占位次 | 1 | 2 | 3 | 4 |
在殖民地面积上所占位次 | 5 | 4 | 1 | 2 |
材料三:在二十世纪初的欧洲,“每个国家突然之间有了要使自己强大的感情,但都忘记了别的国家也会有同样的情绪;每个国家都想得到更多的财富,每个国家都想从别国得到点什么”。“在1914年战争开始的几个星期…最爱好和平、最心地善良的的人,也像喝醉了酒似的两眼杀气腾腾。”
⑴ 请比较材料一中的两幅图形，概括主要资本主义国家之间工业水平发生了什么变化？产生这种变化的主要原因什么？ 第二次工业革命，美、德工业发展迅速。 第二次工业革命的影响
⑵ 材料三中的“1914年战争”是指什么战争？请结合材料二、三和所学知识，分析这场战争爆发的原因有哪些？ 帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡。
16.材料一未经议会批准，国王无权废除法律或停止法律的执行；不经议会同意，国王不能征税；不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军；议会必须定期召开；议会的选举不受国王的干涉。
材料二 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
材料三 “在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。”“法律是公共意志的体现，所有公民有权参与法律的制定”。“私有财产是神圣不可侵犯的”。 请回答：
材料一、材料二、材料三分别出自哪个国家的哪个文件？
英国《权利法案》 美国《独立宣言》 法国《人权宣言》
颁布这些文件的相关事件在性质上和结果上有何相似之处？
性质：都是资产阶级革命
结果：都建立起资产阶级政权（或都走上资本主义道路）.
这些历史事件的发生反映出当时世界历史发展的趋势如何？
趋势：新兴的资本主义正在取代封建专制的统治
17.阅读下列材料，回答后面的问题。
资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代所创造的全部生产力还要多。
（1）材料中所说的“不到一百年” 内生产力迅速发展是因为发生了什么事件？工业革命。
（2）这一事件首先发生在哪个国家？原因是什么？英国。原因：英国最早完成了资产阶级革命。
（3）试说出至少三项诞生于这一事件中的发明以及发明者的名字。
珍妮纺纱机—哈格里夫斯；改良蒸汽机——瓦特；蒸汽轮船—富尔顿；蒸汽火车—史地芬孙。
18. 材料一: 亚历山大二世改革措施规定：农奴在法律上有人身自由，有权拥有财产、担任公职和工商业，地主不能买卖农奴和干涉农奴的生活；规定土地仍然归地主所有，农奴可以得到一定数量的份地，但必须出钱向地主赎买；农民仍然归所居住地的“村社”管理……
材料二：明 治 天 皇从1868年起，明治维新开始。明治天皇政府改革的主要措施有：政治上……，经济上……，军事上……，社会生活和文化教育上……等。
（1）分别说出两国发生的重大历史事件的名称。俄国1861年改革（俄国废除农奴制改革）；日本明治维新。
（2）这两场改革在性质上有何共同点？ 都是（自上而下的）资产阶级性质的改革。
（3）任选两个方面详细介绍明治天皇改革的主要内容有哪些？
政治上，废藩置县，加强中央集权；经济上，发展现代工业，引进西方技术；允许土地自由买卖；
军事上：建立常备军“皇军” 社会生活与教育：文明开化、强制性义务教育；
（4）这两次改革对当时俄国和日本的社会发展产生了什么影响？
经过改革俄国和日本都走上发展资本主义的道路
（5）从这两场改革中，你得到怎样的启示？
①改革是推动社会进步的动力，要顺应时代发展潮流，勇于改革
②摒弃落后，学习世界先进的科学技术和文化知识