发布者：冯辉 所属单位：南昌市第十五中学 发布时间：2019-07-29 浏览数( -) 【举报】
课题3 有机合成材料 第一课时： 一、 有机化合物 1. 化合物分哪两大类？它们有什么区别？ 有机物和无机物，主要区别是看组成上是否含碳元素。 2．C、CO、CO2、CaCO3等是有机物吗？为什么？ C是单质，其余化合物具有无机物的特点。 3．为什么有机物的数目异常庞大？ 二、有机合成材料 1．举例说明什么是天然有机高分子材料？什么是合成材料？ 2．有机高分子化合物是怎样形成的？链状和网状有什么区别？ 3．举例说明链状结构的高分子材料和网状结构的高分子材料性质相同吗？ 4．举出常见塑料的名称和用途。 聚乙烯塑料、聚氯乙烯塑料、酚醛塑料等 第二课时： 1．合成橡胶与天然橡胶比较，具有的优良性能。 2．“白色污染”形成的原因，以及消除这类污染的建议。 3．新型塑料介绍 | ||||
教学反思 | 《有机合成材料》这节课安排在九年级下册最后一个课题，内容与生活实际联系紧密，学生十分感兴趣，但有关于“材料”尤其是“有机合成材料”这些名词却很陌生，如何顺利导入新课，减少学生认识的梯度成为教学设计中一个要解决的问题。在学习过程中对比加热聚乙烯塑料和电木塑料碎片的实验、使用衣物标签认识纤维的种类和优缺点，最后采用“辩论会”等多种方式，帮助学生完成学习任务，最后将合成材料与环境保护结合起来，将内容高度提升，渗透情感目标。 课后我认真反思全课设计，觉得学生课前准备不是很充分，关于“材料”和“有机合成材料”了解很少，学生化学语言表达能力也不是很强，很多生活经验及想法不能很好表达，但学生学习热情很高，无论是实验还是辩论都全心投入，有时争论得很激烈，还需要主持人调整把握尺度，我想这是学生们应该坚持的学习态度。针对这节课我感觉自己需要改进的地方也很多，应该在课前更多的准备学生，让课堂更自由更灵活，精心设计拓展和创新问题，让习题更吸引学生的注意力，让学生们将课堂所学能应用到生活中才是教学的真正目的，将课堂真正还给学生。 | |||