发布者：朱思筠 所属单位：南昌市铁路第一小学 发布时间：2019-05-23 浏览数( -) 【举报】
《农家乐》 教案
一、 教材分析；
《农家乐》是赣美版第八册第三课美好家乡版块内容，本课属于“造型.表现”系列，是通过欣赏、学画农民画，了解农民画的起源、艺术特色和在民间艺术中的地位,感受其夸张、强烈的表现手法。农民画与儿童画从表现手法上有相同之处，它利于儿童理解和模仿，从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地表现自己的感受。
二、教学目标：
1、 知识与技能：通过对农家生活的了解，欣赏农民画的内容、构图、造型、色彩等表现方法，进一步激发其热爱祖国、民族及民间艺术的情感，激发学生的学习兴趣。
2、 过程与方法：能用绘画来表现农村的新面貌，以及参加劳动时的情景。
3、 情感、态度及价值观：通过对农家生活的了解，培养学生热爱家乡、热爱劳动、热爱生活的优良品德。
三、教学重难点：
1、教学重点：理解农民画的内容、构图、造型、色彩，并能用绘画的形式表现农村劳动时的情景。
2、教学难点：学生对农家生活的体会少、接触窄，缺乏切身体会，只能通过感受。
（一） 导入新课：
同学们，现在正值踏青季节，你们想不想和我一起去郊外呼吸一下新鲜空气？万里晴空；山峦绵绵；河水潺潺；鸟语花香，一片生机盎然。咦！这里有一户农家，让我们推门而入吧！
师：这段视频中的主体人物是什么职业？
师：他们在干什么？
生：有的在割草；有的在犁地；有的在摘葡萄；有的在背渔网；有的、、、、、、
师：噢！他们在劳动，你从他们的劳动中感受到了什么？
生：快乐！
师：是啊！农民劳动固然是快乐的，今天就让我们一起走进赣美版教材四年级下册美好的家乡版块第三课——《农家乐》，一起走进农家，感受农家生活的快乐。
（二） 新授新知：
1、PPT播放3幅作品请同学们欣赏
师：“你们知道这些画是谁画的么？”
师：“你知道这种画叫什么？”
师：是啊！这些画正是我们勤劳的农民们在茶余饭后、农闲时节创作出来的，故称其为“农民画”。
2中国三大农民画乡
陕西户县 上海金山 河北辛集
3 师：“你们知道农民画有哪些作业么？”
² 有装饰的作用，可以放在家里装饰客厅。
² 传承中华传统艺术，发展当地文化。
² 提高农民的审美情趣，也是农民增收的一种方式
4、师：“我们来看看这幅画他画的公鸡和现实中的公鸡有什么不一样么？”
师：“夸张和简化”
师：“大家猜猜这个剪影是个什么形象呢？”
师：“农民画家的猴子是平面的还是立体的呢”
师：“猴子身上的装饰花纹让你想到了哪些民间艺术形式？”
剪纸、刺绣、皮影
小结：农民画的在造型上夸张并且无拘无束
5、游戏接龙
师：“接下来我们来玩个游戏接龙请同学们用少于5个字的词语来说说你看的作品的内容”
师：“首先我们来到农家的小院里，你看到了什么”
师：“来到菜园、来到农田、来到池塘、再来看看农民朋友们是怎么过节的呢？”
师：“这些作品的内容是不是很丰富多样”
小结：“所以我们可以看出农民画记录了农民丰富多彩的生活”
6、刚才我们了解了农民画的造型和内容，下面我们看看在构图上有什么特点
师：“看这三幅作品运用了什么构图呢？老师出示了三种构图的方法，大家来连一连”
第一幅：对称，第二幅： 圆形，第三幅：三角形
师：“下面有请2位同学来上台摆一摆这些图案，同学们来看看他摆的是什么构图。”
小结：我们可以发现农民画的构图很饱满。
7、师：“接下来同学们来找一找农民画哪些颜色用的特别多呢？”
红色、绿色、黄色........
小结：“这些颜色都是很什么？对 很鲜艳明亮”
总结：最后我们来总结一下我们农民画的特点。
（三） 讲解步骤：
现在我们一起来看一下作画的步骤。
1、 先构思内容
2、 梳理构图
3、 将人物造型夸张、变形
4、 涂上绚丽的色彩
（四） 学生创作：
《画一画》
同学们，新一届的农家乐农民画展马上要举行了。请各小组合作，将你在生活中看到农民劳动时的情景画出来，注意画面内容要丰富、构图饱满、造型夸张、色彩艳丽。（播放背景音乐）
（五） 作品点评：
（六） 好了，我们的画展马上就要开始了，请小画家们将你们的作品贴起来。你最喜欢那幅作品，为什么？
（七） 总结拓展：