发布者：余苗 所属单位：南昌市上河街小学 发布时间：2019-04-03 浏览数( -) 【举报】
教学目标
1.使学生理解容积意义，掌握常用的容积单位以及它们之间的进率。
2.掌握容积和体积的联系与区别，知道容积单位和体积单位之间的关系。
3.感受1毫升的实际意义，和应用所学知识解决生活中的简单问题。
教学重点 容积单位换算
教学难点 容积单位换算
教具运用 量杯、量筒、容器。
教学过程
【复习导入】
1.什么叫物体的体积？
2.常用的体积单位有________、_________、_________，相邻两个体积单位之间的进率是_________。
【新课讲授】
入 师：同学们，在我们的生活中经常会见到这些物体，（水杯、集装箱、电冰箱、木箱、水桶等）。你们知道，它们都是干什么用的吗？
师：对了，它们都是用来盛放物品的。在我们的数学知识当中，把这种能容纳别的物品的物体，就叫做容器。
师： 生活中还有哪些物体是容器呢？（学生举一些例子，如：注射器、包装箱等）
（一）学习容积的概念
（1）大屏幕出示一个长方体木箱，师：你们会求它的体积吗？（学生回答）
师：现在我把它装满米，你会求米的体积吗？还是用这些长宽高吗？请同桌互相讨论一下。
（预设：生：从里面从测量它的长宽高。）
师：求出这些米的体积，这些米的体积就是这个木箱的容积。
所以我们就把箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。
小结：所以说容积的计算方法与体积的计算方法相同，不同的是体积从外面量，容积从里面量。
（2）那是不是所有的物体都有容积的呢？出示图片举例说明。（只有容器才有容积，实心的物体等没有容积。）
（二）认识容积单位
1、那我们在计量容积时候，一般就是用体积单位。（板书：立方米、立方分米、立方厘米）但是计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位升和毫升。（板书：升 毫升）用字母表示就是L、mL（板书：L、mL）
2、认识1升、1毫升
（1）师：1升到底有多大呢？
出示1升的量杯：这个量杯的容积就是1升。
它能装多少水呢？（教师把事先用饮料瓶装好的水往量杯里倒，最后，大约倒了两瓶。使学生建立1升大约就是两塑料瓶水这么多）
（2）师：1毫升又是多少呢？
出示医用注射器：用注射器抽出1毫升水
师：1毫升的水大约有多少滴？
师推动注射器，学生观察，并计数，大约17滴水。
（3）在我们生活中也在很多物品上标有升或者毫升，现在请大家来说一说，哪些物品上标有毫升、升？
（4）即时练习
刚刚我们认识了1升和1毫升的大小，现在老师就想考考大家，请你估计下面这些容器的容积，填上合适的容积单位。
（三）容积单位之间的进率和体积单位的关系
1、师：认识了容积单位，也知晓了1升、1毫升的大小，那么容积单位间的进率又是多少呢？
（1）通过纸杯实验
1L=1000ml
（2）通过实验
我们已经知道容积计算方法和体积计算方法是一样的，它们的单位之间也有关系的，请看
试验：现在我把水倒入量杯1L处，然后再把1L的水倒入1dm3的正方体容器里面，刚好倒满提问：这个实验说明什么？1L=1dm3。（板书）
提问：
1dm3=1000cm3
1L=1000ml
大家想一想1毫升是多少立方厘米？（学生相互讨论）
得出：1ml=1cm3。(板书)
2、即时练习
3升=（ ）毫升 2600毫升=（ ）升
2.57升=（ ）毫升 64毫升=（ ）升
2L=（ ）dm3 270ml=（ ）cm3
200ml=（ ）dm3 0.21L=（ ）cm3
（四）新知应用
师：同学们，我们学习了容积、容积的计算方法、容积单位以及容积单位间进率的知识，那你们能不能根据这些知识，解决一些生活中出现的问题吗？
出示例5，指一名学生读题。
（1）分析理解题意：求这个油箱可以装多少汽油就是求这个油箱的什么？必须知道什么条件？应该怎样算？
（2）学生独立完成，然后指名汇报，全班集体订正。
5×4×2=40（dm3）40dm3=40L
答：这个油箱可装汽油40L。
（五）巩固练习
一种微波炉，产品说明书上标明：炉腔内部尺寸400×225×300(单位:mm)。这个微波炉的容积是多少升?
【课堂小结】
通过今天的学习，你有哪些收获？学生交流学习所得。