发布者：桂欣欣 所属单位：南昌市八一中学 发布时间：2019-06-19 浏览数( -) 【举报】
| 学科[来源:学科网ZXXK] | 生物 | 年级[来源:学。科。网Z。X。X。K] | 高二[来源:Zxxk.Com] | 时间[来源:学科网] |
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| 课题 | 1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二） | |||||||||||||||||||||||||||||||
教学目标 | 1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律 2.说出基因型、表现型和等位基因的含义。 3、孟德尔对自由组合现象的解释及杂交试验分析图解 4、对自由组合现象解释的验证――测交试验及其图解 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
重点 | （1）对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律。 （2） | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
难点 | 对自由组合现象的解释。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
课堂模式 | 内容提要(教学过程) | 时间 | 设计意图 方法、策略 | 个人备课 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
①检查预习（或当堂预习） ②导入、目标、重难点呈现
③新授
④课内练习（及检测）
⑤课堂 小结 ⑥布置作业 | 课前预习：世纪金榜P5 新课导入：以课本“问题探讨”引入。 新课讲解 一、两 〖问〗一对相对性状的遗传——影响其他相对 孟德尔两对相对性状的杂交实验是怎样设计的？ 〖讲述〗教师以挂图和学生的回答讲述： 一、两对相对性状的杂交实验 （一）实验现象
（种子） （种子） （植株） F1： （受精卵） 黄色、圆粒 （种子、100%）
2、F1自交：黄色、圆粒（种子时的F1）
同植株卵子 精子
黄色圆粒 、绿色圆粒、黄色皱粒、绿色皱粒 315 108 102 32 （ ≈ 9 （二）数据分析 1、分析每对性状的F2： ①粒色：黄/绿 = 315+101 / 108+32 ≈ 3：1 ②粒形：圆/皱 =315+108 / 101+32 ≈ 3：1 2、结论：1）每对相对性状的遗传仍遵循分离定律； 2）两对相对性状遗传时，遗传因子互不干扰。 二、对自由组合现象的解释 1、杂交：纯黄、圆 X 绿、皱
配子： YR yr
F1： YyRr （黄色圆粒——种子）
F1配子：♀YR yR Yr yr （每对遗传因 ♂ 1/4 1/4 1/4 1/4 子彼此分离， YR 不同对的遗传 yR 因子可以自由 Yr 组合） Yr
F2： F2基因型则有： 至少有一Y一R黄圆 （前显后显） （9/16）： Y_R_： YYRR （1/16） YyRR （2/16） YYRr （2/16） YyRr （4/16） 二yy有R： yyR（前隐后显）绿圆 _：（3/16） yyRR （1/16） yyRr （2/16） 有Y两rr： Y_rr（前显后隐）黄皱： （3/16） YYrr （1/16） Yyrr （2/16） 两yy两rr： yy rr（前隐后隐）绿皱： yyrr （1/16） 〖提示〗从数学角度看，（3∶1）2的展开式为9∶3∶3∶1，即9∶3∶3∶1的比例可以表示为两个3∶1的乘积。对于两对相对性状的遗传结果，如果对每一对性状进行单独的分析，如单纯考虑圆和皱或黄和绿一对相对性状遗传时，其性状的数量比是圆粒∶皱粒=（315+108）∶（101+32）=3∶1；黄色∶绿色=（ 随堂练习 1.在完全显性情况下，在同一环境条件下，性状表现完全相同的一组是（ ） A.AAB 2.孟德尔用纯种黄圆豌豆和纯种绿皱豌豆做杂交实验，F2中出现的不同于亲本的类型是（ ） A.黄绿、圆皱 B.黄圆、圆皱 C.黄绿、绿圆 D.黄皱、绿 课堂小结 回顾本节内容 作业布置：世纪金榜P8 预习后半节内容 |
| 检查预习情况，为讲解新课铺垫。
导入新课，口述学习目标
讲授分析，掌握两对相对性状杂交实验
当堂训练，检测知识运用
总结本课学习内
布置下节 |
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总评或反思 |
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备注 |
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