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 本节课基本上是理论教学课，用操作实践的地方不是很多，学生对这样学知识的兴趣不高且由于条件的限制，我们在多媒体教师进行教学，这对每个信息技术老师都是一道难题。然而，我设计了以“视频展示”、“案例分析”嵌入课堂教学并贯穿这节课，通过视频可以进行视觉冲击调起学生的积极性，“案例分析”引起学生的好奇心并在思考问题中学习本节课的难点。当然，案例要贴近学生实际，让学生能辨证地看待一些问题和现象，不能绝对化，更不能因噎废食。既让学生学到知识，也培养了学生在实际生活中解决一些信息安全问题。

经过“套路”设计后，我认为学生学习的兴趣和积极性大大提高，比在微机室上的效果要好。学生感兴趣了，基本上都能够把当堂学的内容给消化了，再加上做一些及时巩固的练习，培养学生保护个人信息、个人隐私安全的意识。

网络社会是虚拟的，但是却有那么多的现实隐私被曝光，这种现象是值得我们每个人深思的。作为我们第一线的信息科技教师，要培养学生从小树立自我保护意识，个人信息是不能轻易泄露给他人的，参照《全国青少年网络文明公约》，规范自己在因特网的行为。