鼓舞弦动—丰富的民间器乐（说课稿）

第七节 丝竹相和

一、说教材

1.教材分析：

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第三单元《鼓舞弦动——丰富的民间器乐》第七节《丝竹相和》。本课将主要欣赏学习江南丝竹《中花六板》和广东音乐《娱乐升平》。①《中花六板》是民间器乐曲牌《老六板》的放慢加花，其旋律清新悠扬，富有浓郁的江南色彩。②《娱乐升平》既保持、发扬了广东音乐的传统特色，又借鉴了一些欧洲专业音乐创作的作曲技巧，从而在风格上有所创新和突破。

（通过对教材的分析，我的教学目标为以下两点）

2.教学目标：

①引导学生感受、体验江南丝竹和广东音乐的艺术魅力，体会其和谐、谦让的社会文化内涵。

②了解江南丝竹和广东音乐的主奏乐器，体验其音色特点。

（为了更好的完成以上目标，我的教学重点、难点为：）

3.教学重点、难点：

能听辨、区分有代表性的江南丝竹和广东音乐。

二、说教法说学法

高中的学生，知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动式教法，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，达到视觉听觉的高度结合。

学生是学习的主体，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目标和教学重点，充分调动学生的积极性。

（下面说一下我的教学过程）

三、说教学过程

①导入部分：首先了解学生对我国民间器乐知道多少，有没有谁能说出一二。然后我将会运用课件向学生展示《江南好》的视频，配合风情图片导入，营造氛围，从而集中学生的注意力，引起他们的兴趣。

②之后播放《中花六板》全曲。引导学生判断乐曲中都使用了哪些民族乐器？其中最主要的乐器是什么？学生回答，我来总结：江南丝竹所用乐器有：二胡、小三弦、琵琶、扬琴、笛、萧、笙、鼓、板、木鱼、铃等。其音乐风格以轻巧、明朗、欢快、活泼为主，有时也表现得较为粗犷。

③为了引导学生进一步感受江南丝竹的美，培养他们对中国民族音乐的学习兴趣。再次播放《中花六板》片断，与《老六板》进行比较，引导学生探讨它们之间有什么联系？指导学生演唱：学生放慢四倍速度唱《老六板》，教师用钢琴弹奏《中花六板》的旋律。

④过渡语言：听完了江南丝竹，下面再欣赏一首广东音乐《娱乐升平》。然后问学生音乐情绪是怎样的？让学生描述一下听完后的感受。之后引导学生了解广东音乐的特点。④广东音乐以高胡、扬琴为主奏乐器，乐曲通常都短小精悍，其音乐风格多轻快活泼、缠绵细腻、流畅动听。

⑤最后再次聆听 《中花六板》和《娱乐升平》，让同学们作比较，两首乐曲的音乐风格有什么不同，分组讨论 

四、拓展

    课后作业：你对女子十二乐坊这一音乐现象有哪些想法？

五、总结

    通过欣赏《中花六板》和《娱乐升平》两首民间乐曲，可以培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

谢谢评委，说课完毕！