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学情及教学内容分析

    由于摄影和现代生活的密切关系，《捕捉精彩瞬间》主要是要让学生通过掌握照相机的基本功能，领略摄影构图的特征和方法，解决选择什么样的题材、怎样拍好题材以及如何评价自己的作品等问题。同时作为课堂教学的延伸，本课的主要目的还是在于引导学生能将课堂知识和技能应用到生活中去，在生活中体会美、创造美、捕捉美，最终起到丰富生活、美化心灵的作用。

教学

目标

1、情感领域：通过教学、活动，使学生进一步体验摄影的乐趣；

2、知识领域：掌握摄影的一些基本知识——选材、构图等；

教学重难点

如何安排画面中的主体。

教  学  流  程  及  预  设  时  间

（一）导入新课：

    展示课件中的摄影作品，探讨其中的美，提高学生学习的积极性和主动性，随着问同学们：想不想自己亲自拍下一张比它们还漂亮的照片？总结学生的回答后导入——今天我们这节课的就来学习《捕捉精彩瞬间》，它会满足大家的心愿。（2分钟）

（二）新课学习：（40分钟）

摄影艺术——是造型艺术的一种。以照相机和感光材料为工具，运用画面构图、光线、影调（或色调）等造型手段来表现主题并求得其艺术形象。拍摄者使用照相机反映社会生活和自然现象，表达思想感情。

看看大家都很熟悉的谢海龙的《我要读书》，感觉如何？

生：虽然画面上只有一个小姑娘，但给人非常深刻的印象，画面简洁，主体突出。

师：一张《我要读书》的照片，推动了希望工程的发展，改变了数百万贫困家庭孩子的命运。当年的“大眼睛”女孩苏明娟，在2005年从安徽大学职业技术学院金融专业毕业后，进入了中国工商银行安徽省分行工作。但一直以来，她也在关注希望工程，在到处宣传。她业余时间最喜欢参加的活动就是公益活动。

如何找到摄影的最佳视点？

    “黄金分割法”又叫“三分法”、“井字分割法”，是一种常见的构图方法。就是将整个画面在横、竖方向各用两条平行的直线分割成相等的三部分，拍摄时将主体放置在任意一条直线或直线的交点上，这样比较符合人类的视觉习惯。

摄影的基本构图方法：

 三分构图法

对称式构图法

非对称式构图法

三角式构图法

对角式构图法

S形式

V形式

Z形式

等

如何突出主体

（1）不同画幅形式的构图

　    一般横幅拍摄躺着、坐着的人物；竖幅拍摄站立着的人物。

（2）用简洁的背景突出主体　　

       突出人物的最简单方法就是寻找一个比较简单干净的背景。

（3）用虚化的背景突出主体

（4）注意色彩的和谐，画面会更精彩。

（5）主观安排画面，让作品更有力量。

（6）利用方向性的线条引向主体。

（10）利用对比手法。

大小对比

明暗对比

色彩对比

动静对比

虚实对比

作业布置：

作业：

1、在不同的光线下拍摄一组照片，体会不同的视觉效果。

总结本节课学习内容：（3分钟）

生活中不是缺少美，而是缺少发现。在今后的生活中，我们要用手中的相机捕捉生活中最精彩的瞬间，记录青春！留住记忆！

    我们本节课学习了：摄影艺术的基本概念、欣赏了《我要读书》等多种著名的照片，从中悟出了如何找到摄影的最佳视点及视点的概念；摄影的构图方法：三分构图法、对称式构图法、非对称式构图法、三角式构图法、对角式构图法、S形式、V形式、Z形式等