发布者：余琪琪 所属单位：南昌市第一中等专业学校 发布时间：2019-07-09 浏览数( -) 【举报】
教师要创设生活情境，运用贴近学生生活的实例为现实世界与学习世界之间搭建联系的桥梁。学生对教师提供的信息进行合理取舍，从不同的角度、不同的层面思考，发现有价值的问题。（1）借助生活现象，让学生体验生活。我们周围的世界充满着哲学问题，人从哪里来，为什么世界上找不到相同的两片树叶，世界上有鬼神吗?教师选择的主题要贴近学生的生活实际，提出具有趣味性、启发性、新颖性的问题，让学生感受到数学知识无处不在。（2）探究生活问题，让哲学课堂生活化。教师要引领学生参加资料收集、哲理探究等活动，解决生活问题，让学生获得探索的体验，感受到学习的乐趣。如教学“矛盾的特殊性”内容时，可设计：开门大吉以及歌声嘹亮等节目中对歌曲分析以及生活中矛盾特殊性的运用（3）开展实践活动，增加学生感悟。教师要为学生提供动手操作机会，激发学生的操作兴趣，让学生运用哲学知识去解决生活中的问题，从而感受学习哲学的价值和作用，增强应用哲学的信心。