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   通过参加远程教育培训,感觉自己学了不少知识,为我营造了一个广阔的学习天地,使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。

   在此期间我充分利用研修活动时间学习,感到既有辛苦,又有收获。既有付出,又有新所得。尽管不曾谋面,但远程研修拉近了我们的距离，全面提升了自己的基本素质,和业务综合能力,对于今后的发展起到了积极的促进作用。

   我积极投身网络研修的学习当中,应该做到了三个"自觉”:自觉参加网络学习培训,自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习,从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰,增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感，树立了”以学生发展为本”的教育思想,不断进行教学观念的更新,教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

  在今后的的教育中，我会创设贴近学生生活的问题情境，懂得数学源于生活,又服务于生活。教学中,教师应从学生的生活经验出发,创设学生熟悉的生活问题情境，让学生体验到数学问题就在自己身边,就在自己的生活中。如教学“圆的认识”时,我设计如下情境(课件出示) : -只小猴子先后骑上车轮分别是长方形、正方形、三角形、椭圆形、圆形的车子在路上行驶,只有圆形轮子的车子能平稳行驶。一路上 ,小猴子.上下颠簸的样子非常滑稽可笑,学生兴致盎然，带着”车轮为什么要设计为圆形”的疑问,迫切地投入到新知的学习中去。

  总之，在数学教育过程中培养学生的问题意识，让学生在宽松、自由、和谐的环境中敢问、想问、善问，这样学生的创新思维能力一定会得到提高和发展、