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关于翻转课堂教学模型构建，本人在国内外相关教学模型基础之上，依据建构主义、掌握学习理论、人本主义理论以及最近发展区理论，从师生的角度设计模型，并将具体的教学环节列在模型图上，便于教学工作者的参考。经过教学实践的不断完善，设计出此中学信息技术翻转课堂教学模型。中学信息技术翻转课堂教学模型设计的教学模式分为“课下”和“课上”两个环节，以顺时针方向的圆形表示，这表示此教学模型是循环的过程。课下包括“教学准备”、“课前学习”两个阶段，课上包括“课堂活动”、“评价反馈”两个阶段。翻转课堂是由教师的教和学生的学所组成的双边互动过程，本模式同时从教师和学生两个角度出发;模型以“圆形”构建框架，体现出教学环节之间互相影响，且循环往复的意图;模型中教学流程清晰，且顺序性强，便于教师借鉴和参考。