发布者：龚琛 所属单位：长青小学 发布时间：2019-07-03 浏览数( -) 【举报】
《久不唱歌忘记歌》
一、教学目标
【情感态度与价值观目标】
感受独特的民族文化与少数民族音乐风格之间的关系，增强对祖国及五十六个民族的理解与热爱。
【过程与方法目标】
通过聆听、演唱、分析、编创等形式，充分体验歌曲。
【知识与技能目标】
能够演唱歌曲，掌握十六分音符的演唱。
二、教学重难点
【重点】
了解歌曲情感内涵，熟练演唱歌曲。
【难点】
学习带有陈词的歌曲演唱方法，学习十六分音符。
三、教具
钢琴、课件、多媒体
四、教学过程
师生问好。
（一）导入新课
教师：同学们，大家好，老师演唱歌曲《爱我中华》
教师：这首歌曲主要表达了什么？
同学：我们中华民族是一个拥有五十六个民族的大家庭，每个民族都有独特的民族文化
教师： 你们都知道哪些少数民族呢？
学生：白族，壮族，苗族
学生：满族，侗族，维吾尔族
教师：每个少数民族都有其独特的民族文化，而这种独特的民族文化又滋养了独具民族特色音乐，今天我们就一起来学习一首布依族的民歌《久不唱歌忘记歌》。
（二）学唱歌曲
1. 初听歌曲
教师：聆听歌曲感受风格。
学生：轻松 活泼 俏皮的风格
2. 复听歌曲
教师：再听歌曲思考音乐要素。
学生：一个是歌曲的速度比较快，另一个是歌词中有“咕噜噜子”、“嘎拉拉子”这样的词。
教师：引导学生发现衬词。
教师：衬词啊一般没有实质性含义，通常是为了完整表现歌词而穿插的语气词。去掉衬词，以小组为单位有感情地朗读歌词。
3. 学习节奏
教师：发现其他音乐要素
学生：节奏
教师：讲解已经学过的音符。
学生：回忆四分音符、八分音符
教师：学习新的节奏型——十六分音符，它的记号是四分音符下加两条横线，读li。
学生们思考一拍里有一个四分音符两个八分音符，那有几个十六分音符？
学生：四个！
教师：练习打这三种音符，一拍里有一个四分音符ta，两个八分音符titi，四个十六分音符lililili，反复练习十六分音符。
请同学们观察谱子的第一小节是不是就是刚刚我们练的节奏型？和学生一起边打节奏边读全部歌词。
4. 发声练习
教师：下面我们一起来学习下这首有趣的歌曲，在学习之前先来进行发声
发声要求：①气息流动要快 ②下巴、喉咙要放松
5. 学唱乐谱
教师：请同学们跟随老师和钢琴一句一句来学唱乐谱，我们速度先放慢一些。
6. 填词唱曲
教师：下面我们把歌词填进来跟老师一句一句学唱。
（三）巩固练习
教师：这一遍老师唱括号外的词，同学们唱括号衬词。
教师：这一遍同学们唱扩号里的词，老师唱衬词。
教师：完整地加快速度演唱一遍。
（四）拓展延伸
教师：俗话说“歌之不足，舞之蹈之”，教学生几个布依族舞蹈的基本动作，大家在学会之后再随着伴奏音乐一边唱一边跳。
教师：这首作品短小精悍，曲调简单，歌词源于日常生活，非常琅琅上口。接下来请同学们当一次小小创作家，以小组为单位进行创编，为这段旋律写一段自己的歌词并演唱熟练。
巡视指导：①你们组的歌词可以从生活中、大自然中寻找素材来写；
②你们组这首《久不画画忘记画》写得真不错
教师：请同学们上台来展示你们的作品
（五）小结作业
教师：同学们经过这一堂课的学习，你们都有什么收获呢？
学生：会唱了布依族的歌曲；学会了十六分音符
教师：看来大家都收获满满呀！我国是一个拥有五十六个民族的大家庭，每个民族都是一朵鲜花，正因为有了这些五彩缤纷的鲜花，我们的祖国才能像一个大花园一样，缤纷多彩！希望同学们在课下多去学习、了解其他民族。在这里老师也给大家布置一个作业，请同学们课下去搜集其他少数民族的歌曲，我们下节课来交流。